四年级上册期中测试卷科学一、填空题（10分）1.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）环境后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到
它的声音。2.声音的强弱可以用（）来描述。物体振动的幅度越大，声音越（），物体振动的幅度越小，声音越（
）。3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。4.我们呼吸时吸入的（）是维持生命所必
需的物质。呼出的（）是植物制造养料所必需的原料。5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较（）（填“长”或“短”
）一些。6.声音是由（）产生的。7.除了呼吸外，（）是人获取能量的又一重要活动。二、判断题（20分）（）1.一列鸣笛
的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）2.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（
）3.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（）4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（）5.肺活量越大代表单
次吸入气体最大量越多。[来源:学科网]（）6.动物类食物就是指肉类。（）7.为保证人体健康，呼吸次数越多越好。（
）8.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。（）9.“美味不可多用”是有科学道理的。（）1
0.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。选择题（20分）1.下面音符中，音调最高的是（）A.1
B.4C.52.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸B.笔C.桌面3.敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。这是因为影响声音强弱的因素是
（）。A.物体振动的幅度B.物体组成的材料C.物体振动的快慢4.小明的爸爸给他买了一个
吉他，小明非常高兴。他抱起吉他仔细研究，发现有一根琴弦的声音有些低，他应该（）。[来源:学科网]A.将这根琴弦调
紧一些[来源:学&科&网Z&X&X&K]B.将这根琴弦调松一些C.用力弹5.我们无时无刻不在（）。A.睡觉
B.吸气C.呼吸6.（）越大，肺功能就越强。A.肺泡
B.气管C.肺活量7.下列哪种状态下呼吸次数最多（）。A
.睡觉时B.学习时C.跑步时8.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。A.经常用牙签剔牙B.坚持早晚刷牙
C.多吃甜味食品9.某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（）。A.速度
较大B.幅度较大C.幅度较小10.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱増加蔬菜类食物才均衡
，添加下列（）后这份食谱变得更为合理A、素炒豆角B、红焖羊肉C、煮鸡蛋听到的声音高四、连线题(10
分)拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音低拨动拉的较松的橡皮筋
拨动伸出桌面距离长的尺子听到的声音强用力敲击锣拨动伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱轻轻敲击锣
拨动长短松紧一样、细的弦鼓皮振动得快
拨动长短松紧一样、粗的弦鼓皮振动得慢五、填图题（9分）（）（）（）（）（
）（）（）（）（）实验探究题（21分）（一）模拟呼吸的过程。（10分）
1.图中参与呼吸的器官从上至下依次是（）、（）和（）A.膈肌B.气管C.肺2.他们的作用是承
担着将（）运入体内，将（）排除体外。A.氧气B.二氧化碳]（二）如下图，击打音叉，音叉发出了声音。(11分）1.将击打过的
音叉轻轻触及水面，你会看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（）
。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（）发出声音（填"会"或"不会"），因为音叉不再（）。（8分）[来源
:Z|xx|k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。丙2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的
声音。（3分）乙甲（1）甲和乙，（）听到的声音会更清楚。A.甲B.乙C.无法比较（2）甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的.乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A.桌面B.空气C.笔 |
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