幼儿园班级区域的创设与指导班级主要的几大区域：角色区、建筑区、表演区、益智区、科学区（植物角）、美工区、图书区角色区：小班、中班是娃娃
家大班是餐厅、邮局、医院、美发厅、超市等其中之一建筑区：孩子利用软积木、硬积木和各种辅助材料搭建各种建筑物的造型美工区：孩子
们利用各种美工材料（各种纸、画笔等）和废旧材料进行图、画、印、折、粘贴、制作等创作美工作品表演区：儿童按照童话或故事中的情节扮演
某一角色，利用各种乐器、服饰、首饰和音乐再现艺术文化作品内容的一种游戏活动。科学区：教师提供幼儿丰富的操作材料，运用多种感官
，多种方式探究，自主学习，主动观察；发展解决问题的能力；培养科学学习品质及科学学习方法。植物角：被包括在科学区里图书区：教师
创设幼儿希望的、熟悉的环境来调动幼儿阅读兴趣。小班教师创设，中大班幼儿参与图书区创设。参与主要方式有:图书区的布置、图书分类、新书
摆放、墙面布置等；同时师生共同制定规则、自制图书；展示幼儿绘画作品集、家庭作业集、我的成长记录等；图书维护与修补的步骤图与工具的环
境支持等益智区：孩子们利用各种插片、棋类、牌类等玩具自由摆弄、玩耍的区域，一般有2-3个玩具柜，有一个相对安静的环境所有区
域共性的创设要点：1、都是一个相对独立的区域。2、都有丰富的能够供孩子操作的材料。3、都会有架子或者柜子整理、收纳玩具材
料，展示幼儿的在区域里完成的作品。4、环境要有区域的背景支持。体现玩这个区的规则、如何操作材料、如何取放玩具材料等。 |
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