成都东部新区养马学区
体育教学计划设计贺冬
制作单位：成都东部新区养马小学
标题（单元／模块学习内容总名称）：足球——脚背外侧运球
适于年级/学段：六年级
建议学时数：4学时
一、教学设计
1、教学目标
①认知目标：学生们能够掌握脚背外侧运球技术特点，运用时机的基本概念。
②技能目标：80％学生能掌握脚背外侧运球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
③情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识
教材分析
足球——脚背外侧运球是足球最基本的技术之一，也是水平二的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，所以能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
学情分析
六年级学生，学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。
4、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生学习小足球的兴趣为目的。采用游戏教学方式，将脚背外侧运球的动作要点有机地渗入进一系列的游戏当中，引导学生在积极学练过程中不知不觉地学会脚背外侧运球的动作技术，有效地激发学生对足球的热爱及发展学生灵敏、速度等素质及球感。
5、教学手段、方法
教学手段：
本课运用情景教学，采用“亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。
1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。
2、基本部分①学习新知—教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。②巩固提高—教学方法：游戏竞赛法
3、结束部分—教法：引导、示范、积极评价法。
教学方法：
一、指导法：
1.语言法、2.直观法、3.完整法、4.分解法、5.预防和纠正错误动作法
二、练习法：
1.游戏练习法2.比赛练习法3.综合练习法4.循环练习法
5.重复练习6.变换练习法
单元／模块课题：（水平三）五、六年级小足球与游戏单元 总体目标：①学生掌握脚背外侧传球动作要领，懂得运球对足球比赛的意义。
②学生基本学会脚背外侧传球技术动作，能够较熟练传球。
③提高学生灵敏、速度等身体素质；提高学生脚控制球的能力。
④激发学生学习足球的激情，提高学生主动参与、展示自我的意识和能力，培养学生团结合作的团队精神，体验成功的乐趣。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
1
各种方式的玩球 重点：触球脚的部位和脚触球的位置
难点：脚对球的控制 80%左右的学生掌握2-3种简单的玩球方法，提高学生脚对球的控制能力。 ①运用游戏，让学生体验脚底踩球、左右脚弓敲球、脚底拉球脚背推球等动作要领。
②运用集体练习和分组练习，让学生自主玩球并熟练技术动作。
③运用游戏竞赛，让学生在活动中应用玩球技术。
④利用示范、评价等方式，引导学生掌握正确的动作技术。
练习密度：30%--40%
练习强度：一般
2
脚背外侧运球一
重点;运球脚的前摆触球及协调用力
难点;运球时触球部位的掌握 80%左右的学生懂得运球对于足球比赛的意义，知道简单动作术语并说出脚背外侧运球时触球脚的部位和脚触球的位置，能够运用脚背外侧运球。 ①开课时，运用游戏“听信号做动作”激发学生学习激情和集中学生的注意力。
②运用分解与完整练习，将动作要点有机渗透进各个环节或者游戏中，使学生不知不觉的学会动作技术。
③准确示范，引导学生学会动作技术和简单的足球比赛规则。
练习密度：40%--45%
练习强度：较强
3
脚背外侧传球二
重点;运球脚的前摆触球及协调用力
难点;运球时触球部位的掌握
80%左右的学生懂得运球时，身体重心和姿态对运球动作的作用，知道简单动作术语和足球规则，能够较熟练脚背外侧传球的运用。 ①运用游戏，激发学生学习热情和集中学生注意力。
②运用集中讲解和分组练习，让学生自主练习并进一步巩固技术动作。
③运用游戏竞赛，让学生在活动中已学的足球技术。
④运球与抢截对抗练习，运球接力比赛
练习密度：40%--45%
练习强度：较强
4
脚背外侧传球三
重点;运球脚的前摆触球及协调用力
难点;运球时触球部位的掌握
复习体验，使90%左右的学生知道脚触球的不同位置对运球方向的作用，能够较熟练的运用脚背外侧运球。
①运用游戏，激发学生学习热情和集中学生注意力。
②两人一组相距10米。往返运球练习
③、利用示范、评价等方式，引导学生进一步熟练传球的动作技术
练习密度：40%--45%
练习强度：较强
二、课时计划
教学目标
①学生掌握脚背外侧运球动作要领，懂得运球对足球比赛的意义。
②学生基本学会脚背外侧运球技术动作，能够较熟练传球。
③提高学生灵敏、速度等身体素质；提高学生脚控制球的能力。
2、教材分析
本课选自人教版（2011）年义务教育课程标准实验教师用书《体育与健康》水平三教材。足球脚背外侧运球是足球运动中最基础的动作技术之一，具有五个特点：整体性，对抗性，多变性，艰辛性，易行性，它能增强学生体质，有利于培养学生良好的个性品质，遵循规则的意识，责任与担当和团队协作的能力；其主要特征是学生在学习脚背正面直线运球过程时知道和掌握触球的部位、触球的力度、触球的角度等技术动作。
3、学情分析
六年级学生，学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。
4、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生学习小足球的兴趣为目的。采用游戏教学方式，将脚背外侧运球的动作要点有机地渗入进一系列的游戏当中，引导学生在积极学练过程中不知不觉地学会脚背外侧运球的动作技术，有效地激发学生对足球的热爱及发展学生灵敏、速度等素质及球感。
5、创新点阐释
①以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
②由易到难，循序渐进，逐步提高。
③分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。
④分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。
教授年级：六年级 课时：第4课时 教学内容：1.熟悉球性练习2.足球——脚背外侧运球 教学目标：
1.认知目标：学生们能够掌握脚背外侧运球技术特点，运用时机的基本概念。
2.技能目标：80％学生能掌握脚背外侧运球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3.情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。 教材重、难点：重点：运球脚的前摆触球及协调用力
教学难点：运球时触球部位的掌握 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排 开
始
部
分 课前
准备 1.体育委员整队、报告人数
2.向教师问好
3.认真听讲，明确本课学习内容及教学目标
4.树立安全意识 1.向学生问好
2.宣布本课教学内容
3加强安全教育
4.安排见习生
要求：1、整队快、静、齐
2、学生精神饱满 足球场 2
分
钟
准
备
部
分 一、
热身跑：
（我跟
老师
模仿秀）
二、球性练习（我请足球来
做客）
1.在教师口令指挥下进行热身，模仿教师的动作。我就跟你这样做：提踵走、内八字走、曲线跑、侧滑步等
2.根据教师的提示和自己的能力，去熟悉球性（左右拨球、左右拉球、快速站位练习） 1.在跑动过程中运用各种腿部练习。请你跟我这样做
2引导学生球性练习。（海盗船、做客、几点
钟方向）
要求：1、大胆创新、主动展示
2、积极参与热身活动 足球场
5
分
钟
基
本
部
分
一、
触球练习
原地脚背外侧运球的技术动作（我和足球交朋友）
二、
分组学练脚背外侧直线运球（我请足球玩游戏）
三、
1,、分层
教学：一步一运
根据自己的能力掌握运球速度(一步一步往前走)
1.用课前老师给大家贴在脚背外侧的贴纸部位尝试触球。
2.认真听讲解、观看示范，进行原地脚外侧运球（无球、推拨球、原地有球练习）练习，记住口诀：抬脚跟、扣脚尖、轻拨球
3、学生认真观察教师的动作。
1.脚背外侧直线运球
练习与交流
直线一步一运练习
边练边喊口诀：轻拨球、一步一运，并对照自己的动作去改进。
展示动作，根据教师提示能够对展示的动作做简要点评，并进行分析、点评并加以运用练习
1、认真听讲，清楚比赛方法、规则并自觉遵守
方法：各组听到信号后，迎面进
行脚外侧运球接力，比一比哪一组一步一运次数多。根据自己的能力掌控速度。
1.教师引导学生尝试脚背外侧触球练习。
2.创设情景，引导、点拨。示范脚背外侧运球，讲解要点，教学生口诀。
3、讲解直线一步一运的动作要领。
1.组织学生练习，教师巡回指导并适时予以点拨、纠错，提示运球口诀。
2.引导启发学生在实践中发现问题，师生共同解决并与学生体验学习过程。强调对球的控制，引导、激励学生展示动作。
1.讲解比赛方法、规则和注意事项。强调慢跑中一步一运。
在规定的距离内哪一组慢跑中直线运球次数多、针对比赛结果加以点评，注意兼顾不同层次的学生指导练习，教师参与互动。
要求：1、认真听讲，开动脑筋，积极思考
2、积极尝试体验触球部位
要求：1、遵守比赛规则、注意安全、强调一步一运
2、各组要相互鼓励、相互配合、团结拼搏
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要求：合作讨论、交换体验，进一步提高动作质量
要求：
要求：1、遵守比赛规
则、注意安全、强调一步一运
2、各组要相互鼓励、相互配合、团结拼搏
足球场、足球40个，标志桶40个，影响1个
6
分
钟
17
分
钟
5
分
钟
结
束
部
分 一、放松（足球是我好朋友）
二、小结 1.模仿老师的动作先进行足球放松操练习。
2.交流学习体会，结合自己的学习情况加以回顾，踊跃发言，仔细听教师分析总结
3.协助教师归还器材，跟我们的足球好朋友说再见。
4.师生再见
1根据音乐进行放松活动练习。
2.教师归纳总结，布置课外作业
3.安排学生归还器材
4.宣布下课 组织：
要求：呼吸均匀，心情舒畅，积极主动交流学习感受
足球场
5
分
钟 预计运动量 练习密度：40-45%平均心率：110-120次/分钟强度：较强 安全措施 1、课前安全教育及安全要求。2、安排见习生。3、学生课堂练习的自我保护。
5、课后反思
本课教学重在以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为教学目标，通过本课学习使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。课堂中以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。
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