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2019——2020学年度第二学期学科教学计划
学科
生物
年级
七年级
任课教师
林媛媛
教学目标
1.了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
3.关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
5.初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
6.获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
7.知道生物科学技术在生产、生活和社会发展中的应用及可能产生的影响。
8.乐于探案生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
教材分析
基本结构与内容体系
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本学期的教学内容主要是学习“第四单元生物圈中的人”。本单元由七章组成。这七章又可分为各有特色的三个部分。
第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来?”和“我从哪里来?”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。这部分内容是以人体的生理活动为主线来安排的，让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构。
第三部分为第七章人类活动对生物圈的影响。本章共三节，依次是分析人类活动对生活环境的影响，探究环境污染对生物的影响，拟定保护生态环境的计划。
重点难点
1.人体的营养2.人体的呼吸3.人体内物质的运输
学生基本情况分析
通过上学期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，但面对繁多复杂的学科在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，有的学生基础知识掌握不牢固，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促鼓励他们树立信心，提高学生学习兴趣，指导学习方法，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热情，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
教学措施
1.备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。同时挖掘思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2.备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景鼓励学生自己观察、思考、提问。注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3.备教法、备学法
根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4.备习题
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
教学评价
平时课堂表现30%期中测试30%期末测试40%
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