结构化练习
请问你认为，一个优秀的老师应该具备怎样的品质？
考生思考完毕，现在开始作答：
我常常问自己，教育是什么？教育应该是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。诸如此，我认为，一个优秀的老师，第一，她应该具有循循善诱，润物细无声的影响力，她要以身作则，行为规范教书者必先强己，育人者必先律己，唯有教师的人格高尚，才能有学生心灵的纯洁；第二，关心学生，忠诚事业，把追求理想，铸造心灵，传承知识当成人生最大的追求，关心每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友；第三，努力钻研，为人师表，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水，积极投身教学改革，把最先进的方法，最现代的理念，最宝贵的知识传授给学生；第四，坚持以德立身，自律自强，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
考生作答完毕！
你被学校外派出差上公开课，但是同事私底下说闲话，你怎么处理？（人际关系/教师行为规范）
【参考思路】
1.态度表明。被学校派出上公开课，我会很高兴，说明自己的能力被学校认可，但是被同事私下说闲话，我会很困扰，面对这种情况，作为教师应该积极处理，理性对待，保持阳光心态。
2.措施呈现。
（1）公开课。
一方面，完成学校安排的工作是首要任务。学校的信任是对教师教学工作的肯定，在诸多教师中选择我去上公开课，一是对我教学的肯定和信任，二是为了让我更好地直接地向其他学校优秀教师学习，所以我要以积极的态度面对这件事。在规定的时间内，认真备课，多听取其他教师的意见，以便更好地完成教学任务。
（2）同事关系。
另一方面，出现被同事说闲话的情况，说明我和同事之间的沟通交流不够，让其他同事对我产生了误解，因此我会与之交流，用学习的话题和同事沟通，多向他他们学习，多听取他们的意见和建议，让误解消失在彼此的信任中。
3.总结。
出现此类情况，说明教师教学能力固然重要，但是人际关系同样不可忽视，好的人际关系能促进双方成长，不好的人际关系可能会造成双方不必要的损失。所以，正确处理同事之间的关系是重要和必要的。
考生思考完毕，现在开始作答，我被学校外派出去上公开课，却被同事私下说闲话，对此，我会有以下做法，首先，学校外派我出去开公开课，是对我工作能力的肯定，毕竟我出去代表的是学校的脸面和荣誉，工作做的好，第一受表彰的是学校，是集体，所以我会认真钻研自己的业务能力，扎实基础，争取为校争光。其次，同事会私下说闲话，如果是觉得我业务能力方面可能有些不足，我会虚心学习，希望能向他们请教，取长补短，弥补缺陷;如果是我平时和同事的关系没有处理好，存在有误会，对此，我会诚心向同事道歉，将误会解开。如果是同事自身的原因，那么我要更加努力，珍惜这次外派公开课的机会，证明自己的实力。总之，作为老师，我们在学校不仅要处理好师生关系，也要处理同事关系，人际关系处理好了，有利于整体的教学氛围，也有利于师生的共同进步和成长。
1.表明态度。
作为一名新教师，想通过家访了解学生，是可取和值得赞赏的。但是对于此类情况，家长表示自己很忙，教师在理解的情况下，可以采取以下措施增进沟通与联系。
2.措施呈现。
（1）改变方法。教师与家长的沟通方式有很多，除了家访，教师还可以利用电话、QQ、微信等方式，用现代化的沟通方式，既减少路途时间，又方便双方及时有效地沟通。同时还可以选择合适的时间召开家长会，这样有助于新教师了解学生的情况，又方便家长之间直接的沟通与交流。
（2）改变时间。该家长表示自己很忙，教师在理解的情况下，可以与家长沟通选择合适的家访时间，相信家长可以理解教师的赤诚之心。
（3）改变对象。该家长表示很忙，教师可以与学生的其他监护人沟通联系，也能够更好地了解学生，进行家校互动。
（4）学习经验。新教师遇到新的班级，用积极心态面对学生是值得赞赏的。二者在接触时必然会出现新的问题，所以教师可以向有经验的教师学习咨询，总结经验，锻炼自己，更好地进行教育教学。
3.总结。
新教师在教师岗位上会遇到诸多问题，保持好阳光心态，积极面对，才是不二法宝。
.你积极响应学校号召，上课采用了翻转课堂的方式进行创新教学，被其他同事说成是作秀，博人眼球，你怎么办？
【参考思路】
题目分析。翻转课堂也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。
参考思路】
1.表明态度
老师布置作业的出发点是好的，这样有助于学生课后复习和巩固所学的新知识，但如果布置的作业太多则会弊大于利，因此我认为这样做并不恰当。
2.分析理由
一方面，不利于学生的健康和发展。过多的作业会增加学生的学习负担，学生大部分时间用来完成作业，从而导致学生没有时间进行体育锻炼，也没有机会发展自己的兴趣，既不利于身心健康，也不利于学生的全面发展。
另一方面，与素质教育的理念相悖。素质教育提倡减负，让学生从题海战术中解放出来，培养学生创新精神和思维方式，但过多的作业显然违背了素质教育的初衷，与素质教育背道而驰。
3.提出对策
对此，我认为可以从以下几个方面着手解决：
第一、教师应转变教育观念。树立正确教师观、学生观和教育观，钻研科学教学方法，通过传授学生更多更好的学习方法，提高学生的学生水平和能力。
第二、学校应加强培训。学校应多组织培训，贯彻落实素质教育，杜绝布置大量作业，增加学生负担的等行为。
第三、教育部门应加强监督。教育局等相关教育部门，应当大力宣传素质教育，并定期进行检查，督促各学校将减负工作落到实处。
考生思考完毕，现在开始作答，老师布置作业太多，学生叫苦连天，对此，我有以下看法，第一，作业是检查学生对知识掌握程度的一种方法，有利于学生查缺补漏，也有利于老师根据作业完成情况来判断学生对知识的掌握情况，有针对性地进行进一步的巩固和提升。但是作业不是越多越来，有时候过犹不及，过多的作业既加重学生的课业负担，成为作业机器，没时间即使消化知识，转化知识，往往事倍功半，达不到理想的效果。第二，老师平时工作任务也比较繁重，布置的作业太多，批改的工作量也很大，也会占用老师很多时间，消耗其工作精力。然而效果却不如人意，更会打击老师的教学积极性。第三，所以，布置作业要把握一个度，既把握好作业量的度，又要把握好难易程度的度，这样才能让老师更好地教，学生更好地学，达到事半功倍的效果，事实证明，题海战术并非明智之举。总之，作为老师，我们要合理布置作业，把握好作业的度，充分发挥作业的优势，帮助学生查缺补漏，掌握好所学的知识。考生答题完毕你的回答观点部分更棒，很全面，如果再加上建议会更完整哦
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