人教版初中化学《燃烧和灭火》
教学重难点教学设计
1、认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。
2、会运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题。
3、通过实验探究，培养学生的合作意识和探究精神教师演示实验：
提问1：为什么试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？
提问2：为什么试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧？
1.需要氧气（或空气）。
2.温度要达到可燃物的着火点。
3.归纳：燃烧条件应三者同时满足，缺一不可（并画出火三角）
培养学生的观察能力及分析问题的能力 五、灭火大比拼
看谁灭蜡烛的“鬼”点子多
教师准备：蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、湿抹布、玻璃棒、镊子、水 学生到讲台上演示灭火实验，根据自己的经验，利用老师提供的工具，想尽一切办法灭火，并从中分析出灭火的原理。
由生活走向化学
六、灭火原理分析
请同学们根据刚刚的灭火方法，分析相关的灭火原理 1．清除或隔离可燃物
2．隔绝氧气（或空气）
3．降温到该物质的着火点以下。（破坏燃烧条件的其中之一）
透过现象看本质，培养学生分析、解决实际问题的能力 七、学以致用，让化学走进生活
出示灭火事例
分析灭火方法及原理 【板书设计】
燃烧和灭火
一、燃烧条件（三者同时满足，缺一不可）
1.要有可燃物
2.需要氧气（或空气）。
3.温度要达到可燃物的着火点。
二、灭火原理（破坏燃烧条件的其中之一）
1．清除或隔离可燃物
2．隔绝氧气（或空气）
3．降温到该物质的着火点以下。
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