幼儿园建构式课程大班主题《我想飞》活动预设
设计者：幼儿园大班年级组全体教师
主题名称 我想飞 主
题
说
明 “我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。主题脉络中的第一个集体活动借助“小纸人”这一象征性的童话形象，使幼儿感受到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸引人；“我有一对翅膀”、“飞飞虫”等活动，通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人，你好”等巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体，进一步激发幼儿飞向浩渺太空，探究宇宙奥秘的愿望。 预
设
主
题
活
动
内
容
第一周 第二周 活动一：语言活动：我想飞 活动一：艺术活动：怎样让纸飞起来 活动二：艺术活动：我有一对翅膀 活动二：健康活动：飞机比武大会 活动三：语言活动：谁在天空飞飞飞 活动三：语言活动：第一次坐飞机 活动四：健康活动：飞飞城 活动四：艺术活动：飞机先生 活动五：科学活动：会飞和不会飞 活动五：语言活动：青蛙飞行员 活动六：艺术活动：飞飞虫 活动六：艺术活动：我想这样飞 活动七：艺术活动：月亮像什么 活动七：科学活动：飞行玩具 活动八：艺术活动：和星星跳舞 活动八：艺术活动：乘火箭上天 活动九：语言：馅饼里包了一块天（一） 活动九：艺术活动：外星人，你好 活动十：语言：馅饼里包了一块天（二） 活动十：科学活动：太空幻想派对 生活
能力 1、天气渐热，对幼儿进行夏季健康卫生教育，了解保护自己身体的一些基本常识。坚持勤洗澡，勤洗手，尽量自己的事情自己做，从而提高自我服务的能力。
2、培养幼儿独立的生活能力和学习习惯，请幼儿学习独立做事，并对黑夜不产生害怕，同时也能自觉完成老师布置的任务，做一个有责任心的孩子。 环
境
创
设 1、上张贴有关会飞的动物、飞机、火箭等图片，以帮助幼儿积累相关经验。
2、动室一角布置“飞机操作台”，放置由幼儿搭建的飞机驾驶舱、自制飞机仪表盘等，贴上蓝色背景表示蓝天。平时供幼儿玩“我在坐飞机”的游戏。
3、一块户外场地，布置纸飞机比武场，如在地面画上分数圆盘，在两棵树间系上绳子，悬挂气球、小玩具等物品，作为幼儿晨间锻炼的场所。
4、在活动室一处放几张桌子，开辟一个“超级飞机展览会”，鼓励幼儿尝试折叠和装饰不同种类的纸飞机，或对自己的飞机进行改进，然后将自己最满意的飞机展示在此处，并给飞机取个名号。 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。
家园共育
乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受，帮助孩子获得间接经验。
与孩子一起学折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。
家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏：孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样飞行；爸爸举起孩子，孩子的手抓住爸爸的脖颈，像飞机一样旋转。
家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式收集有关飞行、飞行物、太空、外星人等资料。
主题教学活动设计
主题:我想飞执教日期:__月__日星期_
活
动
预
案 活动一、语言活动――我想飞
活动目标：
1、萌生飞向天空的愿望。
2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。
活动准备：
1、故事磁带。
2、挂图第17号。
3、可站立的小纸人一个，一对可粘在纸人身上的纸翅膀，陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁图片。
教学重点：
了解小纸人想飞的真正原因。
教学难点：
能一步步讲述出小纸人如何通过努力实现梦想。
活动过程：
一、听听小纸人的故事。
1、教师出示小纸人，以它的口吻说话：“我不会飞，连走路都摇摇晃晃的，我是一个小纸人。”
2、教师按照故事情节，边讲述故事边操作角色道具，讲到“我就是想飞、想飞、想飞……”处停下，帮助幼儿理解故事内容。
二、体会小纸人的飞行心愿。
1、小纸人最大的心愿是什么？
2、他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？
3、小纸人还是坚持实现自己的飞行心愿吗？他是怎样去尝试飞行的？
三、心愿终能实现。
1、教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。
2、小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？
3、再次结合挂图和角色道具，完整欣赏故事一遍。 执教者修改
意见 活动反思
主题教学活动设计
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活
动
预
案 活动二：艺术活动――我有一对翅膀
活动目标：
1、利用各种材料制作“翅膀”，满足想飞的情感愿望。
2、能尝试解决制作过程中遇到的困难，体验合作的快乐。
活动准备：
1、白纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、纱巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料：回形针、夹子、牛皮筋、双面胶、绳子等。
教学重点：
学会运用各种不同的材料制作“翅膀”。
教学难点：
能利用提供的材料，想出合适的方法进行“翅膀”固定。
活动过程：
一、说说想法。
1、想飞的小纸人最终实现了飞行的愿望，因为小男孩为他折了一对翅膀。闭上眼睛想一想，如果你有一对会飞的翅膀，那翅膀会是怎么样的？有了翅膀你可以干什么？
2、幼儿大胆想象并说说自己的想法。
二、自制“翅膀”。
1、让我们来做一对会飞的翅膀吧！
2、教师介绍各种纸质材料、布料、塑料袋等以及一些连接用的小材料，将材料简单分类，并放入筐中。
3、幼儿动手操作。鼓励幼儿选择不同的材料来制作“翅膀”，如用纸剪成翅膀形状，或将布围在身体上等。
三、安装“翅膀”。
1、“翅膀”完成了，怎么样让它“长”在自己身上而不掉下来呢？
2、尝试将“翅膀”固定在身体上，鼓励幼儿与同伴合作。
四、展翅起飞。
1、飞行的小精灵们，我们出发，开始飞行旅程吧！
2、教师带领装上“翅膀”的幼儿到户外空地，幼儿可在场地中央自由快跑，模拟飞行，体验展翅飞翔的感觉。 执教者修改
意见 活动反思
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活
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预
案
活动三：语言活动：《谁在天空飞飞飞》
活动目标：
1、通过设疑、解疑的情景剧，认识鸟的特征。
2、分享同伴带来的鸟的图片，用肢体动作表演鸟的飞翔。
活动重点和难点：
1、帮助幼儿树立正确的鸟的特征的认识，在活动中能有效地引导幼儿参与到表演时的活动交流中。
物质准备：
1、幼儿在家长的协助下，收集关于鸟的图片（可从旧书上剪下或者在网上查找）。
2、头饰用的羽毛、硬纸条（卡纸或铅画纸，长于头围）、双面胶、剪刀等人手一份。
经验准备：
1、询问父母，或在父母帮助下查阅鸟类的有关知识。
2、事先与一幼儿排练情景剧《什么是鸟》。
活动过程：
什么是鸟。
观看情景剧《什么是鸟》，请其她教师配合表演。引导幼儿参与表演过程中的交流。
二、我带来的“鸟”。
教师在黑板上出示一张大纸，上写“鸟”字。
小朋友都知道什么是鸟，还带来了鸟的图片。请把图片拿出来，给大家讲一讲自己带来的是什么鸟。
引导幼儿说说自己带来的“鸟”。谁说得对，就把谁的图片“贴”到“鸟”字周围。
如果有的幼儿带来的图片上不是鸟，或讲得有错误，教师应抓住契机，引导幼儿辨谬纠误，正确地认识“什么是鸟”。
三、我来当鸟飞飞飞。
指导幼儿用硬纸条做成头饰，并在头饰的前额处粘贴上一跟羽毛。
配上鸟的音乐，幼儿戴上鸟的头饰，模仿鸟儿飞翔。 执教者修改意见： 活
动
反
思
主题教学活动设计
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活
动
预
案 活动四：健康活动：《飞飞城》
活动目标：
能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。
与同伴互相配合，合作完成游戏。
活动重点：能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
活动难点：能与同伴自由结伴组合来完成游戏。
物质准备：
一段感觉像飞行的音乐（缓慢、奇异）。
在长10——20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。
经验准备：幼儿有对鸟类的正确认识。
活动过程：
飞和慢慢飞。师：飞飞城里住着好多会飞的动物，请“动物们”做好准备，飞飞城飞行表演会马上就要开始了。
幼儿听教师的指令，表现相应的飞行情形。蚊子出来慢慢飞。（幼儿模仿蚊子飞行的样子，“翁翁”地着地在场地中“飞”）一只胖胖的小鸟慢慢飞。（幼儿表现出笨重的飞行状态）老鹰从高山上飞快地向下飞。（幼儿表现出俯冲的飞行动作）一只爱漂亮的蝴蝶慢慢飞。
超级大鸟。
飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想办法吗？
请幼儿自由结伴，三人一起尝试变成一只大鸟。组合的方式有很多。
先请幼儿自由地飞一飞，教师再提示幼儿：大鸟慢慢地起飞了……
慢慢地、慢慢地飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上……
飞过了高山，来到大海的上空。大鸟开始快速地展翅飞翔，飞啊飞啊……最后慢慢地降落到地面。
老鹰来了，快飞！这时候，大鸟发现老鹰紧紧地跟在后面，它必须加快速度飞到安全的家里。
请幼儿三人一组站在起跑线上，当教师喊“老鹰来啦”时，“超级大鸟”赶快起飞（向前跑去）比比哪一组大鸟飞得最快，首先到达家中。
放松运动。
天黑了，飞飞城的小动物们要回家休息了，请大家整理整理自己的翅膀，准备起飞。
幼儿慢慢地飞到活动室内。 执教者修改
意见 活
动
反
思 主题教学活动设计
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活
动
预
案 活动五：科学活动——会飞和不会飞
活动目标：
1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。
2、提高多角度思考问题的能力。
活动准备：
1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。
2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。
教学重点：
能按物体的主要特征进行分类。
教学难点：
在一次分类的基础上，再按另一特征进行二次分类。
活动过程：
一、会飞和不会飞。
1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。
2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。
二、天生的和人造的。
1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎么分呢？
2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。
3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。
三、超市管理员。
1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。
2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？
3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。
4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准（用途）。
5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给它们再分一次吗？
6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准（价格）。
7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。 执教者修改
意见 活动反思 主题教学活动设计
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活
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预
案 活动六：：艺术活动——飞飞虫
活动目标：
尝试独立制作，学会解决困难。
初步感受飞飞虫“飞行”的原理，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
活动前，幼儿对会飞的动物已有所了解。
彩色卡纸、剪刀、画笔、透明胶。
将粗吸管剪成一截截，每个幼儿一根长度约1米的绳子。
教学重点：
能自己设计动物造型，用彩纸进行装饰。
教学难点：
知道利用吸管、绳子使飞虫飞的原理制作。
活动过程：
一、会飞的飞飞虫。
1、教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫。我这个朋友飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看！
2、请一个幼儿帮忙拉住绳子的圆头，教师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢地向上“飞”去。
3、飞飞虫是怎么“飞”起来的呢？
在幼儿猜想的基础上，教师展示飞飞虫的反面，揭示“谜底”。
二、做个飞飞虫。
1、在卡纸上画下一个会飞的动物，如蝴蝶、蜜蜂等，再用画笔、彩纸等进行装饰。
2、将两小段吸管用透明胶粘贴在动物的背后，然后想办法将绳子对折后，把绳子两头分别穿入吸管。飞飞虫就做成啦！
三、飞飞虫起飞了。
1、幼儿合作玩游戏：飞飞虫。一人拉住绳子的圆头，另一人分别拉住绳子另一端的两头向外拉，绳子上的“飞虫”就“飞”向另一边了。
2、幼儿可将几个飞虫同时穿入一根绳子，让它们一同飞行。 执教者修改
意见 活动反思
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动
预
案 活动七：艺术活动：月亮象什么
活动目标：
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
产生向往太空，向往月球的愿望。
活动重点和难点：能大胆想像，并大胆的用绘画表现出来。
物质准备：
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
经验准备：
鼓励幼儿在日常生活中多了解太空、月球、激发幼儿的求知欲和想象力。
活动过程：
说说月亮像什么？
1、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
2、讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
3、说完小羊的想法后，教师停止讲述、请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
4、在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
5、画面奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
请先在白指上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
6、将幼儿的绘画成果展示出来，布置成“月亮展览会”。 执教者修改
意见
活
动
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思
主题教学活动设计
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活
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预
案 活动八：艺术活动：和星星跳舞
活动目标：
学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，并能与同伴合作表演邀请舞。
感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。
活动难点：能理解歌曲内容，初步学会歌曲。
活动难点：能根据乐曲创编动作，并能与同伴合作表演邀请舞。
物质准备：
音乐磁带《小星星》。
2、幼儿自制的星星，表演时可粘贴在手背上。
3、在场地中间，用粉笔弯弯曲曲地画一条“银河”。
经验准备：幼儿已对“银河”有了解。
活动过程：
星星亮晶晶。
完整欣赏歌曲一遍。你在歌曲中听到了什么？
幼儿跟着教师有节奏地朗诵歌词。
播放音乐磁带，幼儿完整跟唱。
二、我是小星星。
你想到天上和星星一起跳舞吗？
如果你是一颗小星星，你在天空是怎么样的？
播放音乐磁带，幼儿用肢体动作自由地表演小星星的姿态。如高举双手张开五指做闪烁状，或挥动双臂摇晃手指，等等。
和星星跳个舞。
分角色表演邀请舞。一半幼儿在“银河”的一边扮演小星星，另一半幼儿在“银河”的另一边扮演想飞上天的孩子。当乐曲唱到“我想飞上天……”时，孩子穿越银河，做邀请的动作，邀请“星星”朋友，然后，手拉手一起表演星星舞蹈。
四：幼儿交换角色，重复游戏1——2次。
“星星们”佩戴好自制的星星道具，再次合作表演。 执教者修改
意见 活动反思
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活
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案 活动九：语言活动——馅饼里包了一块天（一）
活动目标：
理解故事内容，能初步复述情节。
熟悉角色对白，为表演做好准备。
活动准备：
故事磁带。
圆形大纸及老头儿、老太太、小猫、鸭子、山羊、大象的角色图片，讲述时可将角色逐个粘在馅饼上。
幼儿活动材料第四册第15—18页。
教学重点和难点：
理解、熟悉故事的主要情节内容，并学习角色对白的讲述。
活动过程：
一、欣赏故事。
1、有一个奇怪的故事，叫作《馅饼里包了一块天》。馅饼里面包了天，会发生什么样的有趣故事呢？请仔细听故事。
2、教师讲述故事一遍。
3、提问幼儿故事内容：
①老太太把什么东西包进馅饼了了？
②包了一小块天的馅饼从烤炉里飞了出来，老头儿、老太太抓不住馅饼，一着急就怎么样了？
③于是，哪些动物也跳上了馅饼？
④馅饼最后降落在哪里？
二、熟悉故事。
1、教师结合挂图再讲述一遍故事。重点突出角色对话：“你们干吗坐着苹果馅饼，在高高的天上飘？”“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不了。”
2、请幼儿模仿这两句角色对话。
3、你能把这个故事简单地讲一遍吗？请幼儿翻看幼儿活动材料，复述故事大意。
三、学说角色对白。
1、馅饼在天上飞，动物是怎么问老头儿、老太太的？老太太是怎么回答的？我们一边听故事，一边来学一学。
2、幼儿听故事磁带，学说对话。教师以生动的体态语和言语“指挥”幼儿学说：始而较轻，继而较响，又再渐轻……调动幼儿的学说兴趣。 执教者修改
意见
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思 主题教学活动设计
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案 活动十：语言活动——馅饼里包了一块天（二）
活动目标：
学会分配角色，与同伴合作表演。
感受表演游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿在前一活动中已经熟悉故事内容，能复述故事情节，进行角色对话。
2、棉絮、绉纸等角色装扮的材料及相应的角色头饰。
教学重点：
能记住故事中各种不同角色的对话，并形象地用语言、动作表现出来。
教学难点：
学会用各种材料创造性地制作有趣的角色头饰。
活动过程：
一、表演前的准备。
1、幼儿自由结合成六人小组，相互协商，明确自己扮演什么角色。
2、教师和幼儿一起讨论各个角色可以怎样打扮，如老头儿可以粘上白花花的胡子，大象可以在鼻子上贴条长绉纸等。
3、幼儿自选材料，为自己打扮，注意突出角色特点。
4、做好演出准备，各就各位。
有趣的表演。
1、教师开始讲述故事的旁白部分，当讲到“它一下子从烤炉里飞了出来”时，教师在地上放与小组相同数目的呼啦圈，表示馅饼飞出来了，扮演老头儿和老太太的幼儿随即跳上“馅饼”。
2、讲到“于是小猫也跳到馅饼上”时，扮演小猫的幼儿跳上“馅饼”。
3、当发展到“遇到了一只鸭子”，扮演鸭子的幼儿朝馅饼喊：“你们干吗坐着苹果馅饼，在高高的天上飘？”老太太和老头儿回答：“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不了。”
4、角色依次出现，幼儿合作表演整个故事。
5、幼儿可交换角色，进行第二次、第三次表演。
执教者修改
意见 活
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反
思
主题教学活动设计
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活
动
预
案 活动十一：艺术活动：怎样让纸飞起来
活动目标：
能根据简单的折纸图示折叠纸飞机。
观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机，
重点（难点）：根据图示折飞机的过程。
活动准备：
幼儿每人一张长方形纸，教师在黑板上画好两种飞机折法的图示。
活动过程：
让纸飞起来。
讨论：怎样能让老师手中的这张白纸飞起来。
教师根据幼儿的方法进行尝试。
3、根据幼儿提议折一架纸飞机，让其飞起来。
二、看图折飞机。
1、教师出示两种折法的飞机：你们想玩吗？每个人都有，但是需要用你们的劳动成果来交换。至于怎么做，老师特意为你们把制作的过程画在黑板上。
2、教师发给幼儿用纸，幼儿跟随教师边看图示边折“超音速飞机”，提醒幼儿：虚线、箭头表示折痕和折叠方向。
3、引导幼儿独自尝试看步骤图示折“战斗机”。教师巡视、指导。
三、试飞飞机。
1、大家都做好了，现在给你们一个任务：请你先给自己的飞机取个名字，然后我们一起带上它们到操场上去试飞。
2、引导幼儿观察自制飞机的飞行状况，对飞机进行一次调整，如机头折尖，机翼撑平等，然后再次试飞，比较经改进后的飞机有什么变化。
3、回活动室，请幼儿说说怎样折才能让飞机飞得高，飞得远。
执教者修改
意见 活动反思
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预
案 活动十二：健康活动：飞机比武大会
活动目标：
通过纸飞机比武，观察并比较飞机的飞行方式。
遵守游戏规则，增强竞赛的规则意识。
重点、难点：了解飞机外形、折叠方法与飞行状态之间的关系。
活动准备：选择一块供幼儿进行飞机比武的空旷场地，教师事先用彩色粉笔在地上画一个靶子。钻圈四个。活动前请幼儿自制飞机带到幼儿园。
活动过程：
比武大会开始了。
1、请幼儿在集体面前展示自己带来的飞机，并简单介绍飞机的名称和特点。
2、教师带领“飞行员”带上飞机进入比赛场地。
3、准备就绪，教师宣布：飞机比武大会开始。
二、飞机大比武。
1、幼儿分组进行飞机比武的各个项目：
比赛项目1：对准靶心。幼儿手持飞机对准地面上的靶心掷出，谁的飞机离靶心最近就赢了。
比赛项目2：最远路程。幼儿排成一排，轮流投出飞机，比比谁的飞机飞得最远，谁就赢了。
比赛项目3：穿越障碍。用钻圈表示“山谷”，幼儿投出飞机，比比谁的飞机能穿过山谷，考验飞机的穿越能力。
2、自由比武赛。幼儿与同伴自由进行飞机比武。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞，并引导幼儿观察交流什么样的飞机飞得远，飞得高，引导幼儿及时改进自己的飞机。
三、交流经验。
1、比赛结束，请幼儿围坐在一起评选出飞得最棒的飞机，观察分析这架飞机的优点。
2、幼儿带自己的飞机回活动室，把飞机停在运动区一角，表示飞机已飞回飞机场。 执教者修改
意见 活
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案 活动十三：语言活动：第一次坐飞机
目标：通过知识小品，了解乘飞机的感受。
进行情景表演，表现乘飞机的情形。
准备：
1、活动前，阅读幼儿活动材料第四册第13——14页中的飞行剖面图。
2、观看过有飞机情景的影视剧。
3、用桌子搭成“机身”（围成长方形），其中间摆放小椅子，作为“机上”座位。
4、适合情景表演的音乐一段。
重点：通过表演，使孩子了解乘飞机的感受。
难点：请幼儿用动作表现乘飞机的感受。
过程：
一、多多乘飞机。
1、教师出示小朋友“多多”。
教师：小朋友乘过飞机吗？一个叫多多的小朋友，想把他坐飞机的事儿讲给我们听。
2、教师讲述《第一次飞行》，
在讲述的过程中以肢体动作（后仰、前冲、摇晃……）表现乘飞机的情形。
二、我在乘飞机。
1、多多还想乘飞机吗？我们来表演一下乘飞机吧。
2、教师和幼儿一起商量角色分配：教师扮机长，幼儿当空中小姐和乘客。
3、幼儿进行表演。
机长指挥大家登机、就坐、系安全带。
飞机起飞。教师以机长身份提示幼儿：飞机起飞了，请系好安全带。
现在给大家送饮料……飞机遇到气流，有一点摇晃……飞机开始降落了……幼儿随着机长的提示，表现相应的情景。
教师和幼儿一同念《飞机歌》，以增加情趣，烘托气氛，
4、按幼儿的意愿重新分配角色，继续游戏。
执教者修改
意见 活
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反
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主题教学活动设计
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活
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预
案 活动十四：艺术活动：飞机先生
目标：
1、学唱歌曲，感受领唱和齐唱的演唱形式。
2、尝试合作演唱歌曲。
准备：
1、在日常活动中给予幼儿倾听歌曲的机会，在潜移默化中积累学唱的经验。
2、音乐磁带。
3、剪下大纸箱的顶部和底部，再将剪下的顶部和底部分别剪成机翼状，插接在纸箱两侧；然后，在纸箱两侧对称地挖两个洞，系上绳子；于是，整个纸箱就成了一架飞机，可套在身上。纸箱飞机准备4——5个。
重点：幼儿能完整演唱歌曲。
难点：初步尝试合作演唱歌曲。
过程：
一、飞机先生，你好！
教师套上纸箱飞机，进入活动室，和幼儿打招呼：你们好！我是飞机先生，我就是多多坐过的飞机。听说大家都盼望着飞翔，我飞机先生能帮助你们吗？你们想去天上干什么？
二、与飞机先生“对话”。
1、播放《飞机先生》歌曲一遍，幼儿完整倾听。
教师：请听听这首《飞机先生》歌曲，歌曲里面的那个孩子是不是和你们想得一样。
2、通过提问，加深幼儿对歌曲的理解。
提问：飞机先生在高高的天上，我们怎么和他打招呼呢？
幼儿用手对着嘴巴，做喇叭状，好像对着天上的飞机先生大声唱：飞机先生，飞机先生……
3、幼儿跟随录音哼唱歌曲1——2遍。
三、乘坐飞机。
1、教师扮演飞机先生，幼儿跟随飞机先生做乘坐飞机状。飞机先生演唱歌曲中的领唱部分，当飞机先生一挥手，幼儿就演唱齐唱部分；当唱到“我要飞了”时，幼儿拉住“飞机先生”的衣服，一个接一个，表示乘着飞机在天空飞翔。
2、每个组请一名幼儿扮演飞机先生，并套上纸箱飞机，其他幼儿边演唱，边扮演乘客。
执教者修改
意见 活动反思
主题教学活动设计
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活
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预
案 活动十五：语言活动：青蛙飞行员
活动目标：
1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度，领悟坚持才会成功的道理。
2、幼儿的语言表达和思维、想象能力。
重点、难点：让幼儿认识三种角色，评价三种角色，认同第三种角色。
活动准备：
故事中各小动物图片，挂图第19号，幼儿活动材料第四册第9~11页。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、去年10月，我们中国发生了一件让人十分自豪的关于航天方面的大事，你们知道是什么吗？
2、神六上天，你决得怎么样？为什么说这是一件让我们大家都自豪的大事呢？
3、小结：神州六号上天是我们许多的中国航天科学家经过了很多次研究才成功的，中国人多了不起呀！
4、有些小动物听说人类飞上了天，它们也想上天去看看，他们是谁呀？（教师出示小动物图片）
5、幼儿猜测：小动物怎样才能飞上天？
小动物究竟想了什么办法飞上天，最后有没有成功呢？让我们一起来听故事《我想飞上天》。
二、结合图片帮助幼儿理解故事。
1、飞行难，失败就放弃。
教师结合图片，讲述故事前半部分。提问：①小狗和小猫想了哪些办法？为什么飞不起来？②小狗想了另外办法了吗？成功了吗？③小狗、小猫为什么后来都不敢试了？
小狗、小猫都没飞上天，真可惜。青蛙也想飞上天，它会想什么办法，能成功吗？让我们来接着听。
2、不怕难，坚持才会成功。
教师讲述故事后半部分。提问：①青蛙想了什么办法？它是怎么造的？②小动物看见了是怎么说它、笑它的？③假如你看见了，你会对青蛙说什么？④面对小动物的讥笑，青蛙是怎么说的？⑤最后青蛙成功了吗？这时，小动物们又是怎么说的？
三、请幼儿看活动材料第四册中的图，完整听教师讲述故事一遍。
四、你有什么愿望，打算怎样实现？ 执教者修改
意见 活动反思
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活
动
预
案 活动十六：艺术活动：我想这样飞
活动目标：
1、大胆想象，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。
2、萌发探索未知事物的愿望，相信通过努力，想象会变成现实。
活动重点、难点：幼儿大胆想象创造，用多种方法激发幼儿的奇思妙想。
活动准备：
幼儿用纸、笔人手一份，幼儿活动材料第四册第13~14页。
活动过程：
一、你喜欢怎样飞？
1、你们知道有哪些东西能帮助人类飞上天空呢？（飞机、飞船、航天飞机等）你长大之后想去天空吗？那你想怎么去呢？
2、幼儿大胆想象各种飞行器，如乘坐没有驾驶员的遥控飞机，背个飞行包一按电钮就飞起来，乘坐热气球等等。
二、未来的飞行设计师。
1、假如你们是2100年的小小飞行设计师。现在请设计师们设计出你认为最神奇、最厉害的飞行器飞上天。
2、引导幼儿大胆、清楚地表述自己的设想：你设计的飞行器是怎么样的？怎样操作？怎样上天？
3、阅读幼儿活动材料第四册第13~14页。
4、幼儿以飞行设计师的身份画出自己的想法。教师鼓励幼儿大胆想象与表现。
三、“我想这样飞”画展。
幼儿将自己的作品展示在墙面上，布置成一个小画展形式。向同伴介绍自己的作品及自己的飞行想法。 执教者修改
意见 活
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思
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活
动
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案 活动十七：科学活动：飞行玩具
目标：1、在正确运算的基础上运用排除法来确定所购玩具的名称。
2、提高在解决数学问题过程中的推理能力。
准备：画有多种飞行玩具并标明价格的超市货架图一张。幼儿活动材料第四册第12页。
重点：能运用数学的方法来计算玩具的价格。
难点：让幼儿能正确使用排除法。
过程：
一、认认飞行玩具。
在超市里的一个货架上，有各种各样的飞行玩具，我们来看一看有哪些玩具，每种玩具多少钱。
出示超市货架图，幼儿观察并逐一说出名称及价格。
二、猜一猜。
教师口述自己所购买玩具的总价格，幼儿猜测具体的玩具名称。如：我用8元钱买了两件玩具，是哪两件呢？
幼儿计算后说出两件玩具的名称，教师肯定其中一件，让幼儿继续猜另一件。如：幼儿猜航天飞机和降落伞，教师肯定航天飞机猜对了，降落伞不对。幼儿重新猜另一样，就会猜出是纸飞机。
在幼儿根据教师口述的条件，猜出两件玩具后，教师只肯定一件是对的，但不说出名称，幼儿通过排除法继续猜测。如：幼儿猜测是航天飞机和降落伞后，教师表示有一样猜对了，一样猜错了，请幼儿继续猜。幼儿可能说是多节火箭和降落伞，教师表示还不对，让幼儿再猜是航天飞机和纸飞机。
三、购物大行动。
幼儿翻开幼儿活动材料第四册第12页，教师交代操作要求。
幼儿按要求完成操作。
展示个别幼儿的操作结果，集体检验。 执教者修改
意见
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案 活动十八：艺术活动：乘火箭上天
目标：1、学唱歌曲，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。
2、自己想象为火箭，感受飞向太空的快乐。
准备：
1、活动前，幼儿已积累有关火箭、卫星等航天器发射上天的经验。
2、背景图三张，分别是场面场景（地面、树木、房屋等景象）、蓝天白云场景（天蓝色的天空上，白云朵朵）、宇宙星空场景（纸上涂蓝色或黑色背景，上面画金黄色、银色的星星、星球等）。将三张背景图依次夹在活动黑板上，根据乐曲和情景变化的需要来翻页，以象征场景的变化。
重点：让幼儿尽情地进行肢体动作表现，感受想象与表演的乐趣。
难点：能结合肢体动作演唱歌曲，表现火箭上升的状态。
过程：
一、我是火箭。
1、让幼儿说一说。你在电视里看到过火箭上天吗？火箭的怎样上天的？
2、让幼儿做一做。请幼儿想象自己的身体是一艘火箭，正在向太空发射，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态，如手臂向上伸，成三角装，踮起脚等。
每个幼儿都是火箭，在“发射”口令“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，点火发射”下达后，幼儿扮演火箭一同“升空”。
二、火箭之歌。
1、让幼儿听一听。教师完整演唱歌曲一遍。
2、让幼儿学一学。
模拟“火箭”发射状态后，教师学唱歌曲第一段，强调火箭正在冲天升空，帮助幼儿记忆第一段歌词。火箭飞到了蓝天中，火力继续加大。教师变换背景图，幼儿跟学第二段歌词。火箭终于穿过云彩，穿过天空，飞到太空中了。教师变换背景图，幼儿学唱第三段。跟随教师完整地哼唱整首歌曲。
三、火箭上天。
1、让幼儿演一演，唱一唱。
幼儿在身后衣服边上用回形针别上红黄皱纸做的“火箭焰火”，蹲在地上做好发射的准备。
火箭们准备好了吗？大家一起倒计时，10、9、8、7……1！嗖！嗖！
教师弹奏音乐，幼儿边唱火箭之歌，边表演火箭升空情形。唱到第二段时，教师更换背景图，火箭飞上天空，幼儿表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段时，继续更换背景图，幼儿放慢运动速度，蹲下，仿佛火箭飞入太空，最后降落到月球上。
2、重复游戏数次。 执教者修改
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案 活动十九：艺术活动：外星人，你好
活动目标：
体验扮演外星人的乐趣。
感受创作外星人语言和动作的乐趣。
活动重点、难点：体验想象、模仿外星人走路、说话的快乐。
活动准备：歌曲《外星人》。活动前请幼儿收集有关外星人的资料。
活动过程：
谈论外星人。
1、如果我们乘坐飞行器飞到了天空，我们可能会看到什么？会遇到谁？
2、我们地球人把外星人叫作“ET”。你认为外星人会是什么样子的？他们会住在什么星球上呢？他们会穿什么样的衣服？
幼儿说说所知道的关于外星人的事。外星人是怎么走路的？说话又是什么样的？
二、扮演外星人。
请你们想象外星人走、跑、跳的样子，然后我们来学外星人做一做他们的动作。
幼儿将自己想象成外星人表演其说话交流的样子。
师幼一起扮演外星人。
三、学唱外星人的歌。
幼儿听教师唱歌曲《外星人》，然后说说听到歌曲里说的外星人是什么样子？
幼儿学唱歌曲《外星人》。
请幼儿男女幼儿分别表演外星人，边唱歌曲边表现外星人的动作。 执教者修改
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案 活动二十：科学活动：太空幻想派对
活动目标：
模仿太空人，感受太空中的生活情景。
萌发对太空的向往。
活动重点、难点：幼儿大胆想象模仿外星人的生活情景。
活动准备：
1、教师与幼儿一同参与布置太空环境：将窗帘拉上，把银色、金色的不干胶粘贴在窗帘上，布置成星空和流星；将旧报纸揉成团放在活动室四周，仿佛月球上的石块；用纸盒围成太空船的外形。
2、活动前与幼儿进行过有关太空人怎样在太空行走、生活的讨论，对太空生活有初步的感知和想象。
幼儿每人带自制的外星人头盔，书包（作太空背包），自带手电筒。
4、教师准备一段怪异的音乐作为外星音乐，用深色皱纸包裹在糖果外面，使之成为奇特的太空食品。“太空幻想派对”的通行徽章。
活动过程：
派对准备。
1、请幼儿说说自己想象中的外星人是怎么样的，然后用各种材料把自己装扮成一个太空人。
2、想象自己是个外星人，在太空人学校练习行走。教师与幼儿一起模仿太空人轻飘飘地走路，仿佛在失重的情况下漂浮。
3、太空人训练合格，给大家颁发“太空幻想派对”的通行徽章（将银色不干胶贴在幼儿身上），表示可以参加派对。
二、太空幻想派对。
背上“太空背包”，在外星音乐的伴奏下，“太空人”进入“太空”。
2、太空探险。幼儿持手电筒照亮黑暗的“太空”，扮作“太空人”在太空中缓慢行走、探密。教师引导幼儿大胆展开想象进行表演。
3、太空站粟舞和太空流星舞。教师与幼儿随外星音乐的节奏，抖动肢体，跳太空站粟舞；跳跃着前进，跳太空流行舞。
幼儿分享太空食品。
三、返回地球。
1、“太空人”回到“太空船”，返回地球。教师拉开窗帘，派对结束。
师幼一起整理活动室。
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