课题 100以内的笔算加法和减法 设计者 教学目标 1.使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。?2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。 教学重点 1、笔算的方法以及实际运用能力。
2、能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入
自主学习
探究训练?
一、复习引入
谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题：100以内的笔算加法和减法）
二、旧知学习
1.复习笔算两位数加减法。
教学教材第101页第1题。
（1）指名读题。
（2）笔算加减法应注意什么？
笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
2.复习连加连减和加减混合。
出示练习题：
30+24+48=75-26-35=45+27-59=
全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便？
三、实践应用
1.完成练习二十五第1题。
2.完成练习二十五第2题。
学生独立完成，然后集体订正。
3.里能填几。
575
+6-3
74
754
-3+25
36
4.完成练习二十五第3题。
学生先独立完成，然后全班交流解答过程。
5.小朋友跳绳。
小强
小青
小东
小丁
45下
36下
53下
60下
(1)小强比小丁少跳了多少下？
（2）小强和小青一共跳了多少下？
（3）你还能提出什么问题？并列出算式进计算.
学生齐读课题
指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。 教学过程 教学活动 二次备课 巩固运用
四、课堂小结
通过这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒。
板
书
设
计
计算
30+20=50+26=92+4=61+25=
54-27=74-34=99-14=57-26= 教
学
反
思 通过本节课的学习，学生们进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算，并且能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
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