小组合作学习
随着教育改革的不断推进,小组合作学习在小学语文教学中已成为重要的教学组织形式之一，教会学生怎样合作,增强合作意识,培养良好的合作习惯和学会合作的能力成为重要的教学内容。结合学生的实际情况，借鉴先进经验，在我的课堂中尝试进行小组合作学习，下面是我的一些收获。
一、切实把握小组合作学习的作用
小学生都具有较强的好奇心，但是缺少专注精神，无法长时间将注意力集中在一件事情上，而小组合作学习的运用，则可以让学生积极主动参与语文课堂学习，使学生的注意力集中在课堂之上，使其更好吸收和掌握知识。
二、合理进行小组合作学习分工
应用小组合作学习开展语文教学时，最重要的一步就是合理地进行分组，要想完成这项任务，教师就要充分了解每一个学生的知识水平、学习能力、兴趣爱好和性格特点，将这些个人要素综合考虑之后进行合理搭配，优化组合。使组内的学生进行学习优势互补，并且，能够保证每个小组资源均衡，使优秀学生的作用充分发挥出来，让学困生获得更大的帮助。
四、深入进行合理指导
在学生进行小组合作学习时，深入到小组当中，帮助学生在合作学习过程中少走弯路，避免流于形式，
六、小组合作学习的课后总结对小组合作学习进行课后跟踪调查、收集反馈信息反思成果与不足对学习进行全面的评价这样做有利于改进教学。可以通过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式收集信息，反思取得成功的经验和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现再做具体的指导，促使每个小组都进行反思，慢慢形成小组合作学习的良性循环。
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