骨干教师帮扶计划骨干教师帮扶计划柳河县长青小学张丹作为一名骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己
，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与赵文晶教师结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同
进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动:帮扶对象赵文晶统一思想提高
认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最
大进步三、具体措施1．每月帮助老赵师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。2．每月至少听一节课，并给出详尽的
导评，帮助老师提高。3．每月给赵老师上一次示范课。4．每学期指导赵老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务
。5．指导赵老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。四、指导徒弟完成一定的任务
1．主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2．积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。3．认真听课
，参与教研活动，学习他人的先进经验。4．经常总结教学的反思和随笔。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为长青小学
的教育事业做出应有的贡献。五、发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教
语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，在市级以上的刊物发表论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。2.每学
期上一节校内公开课。3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教
学风格。4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施1.积极参加各种教研
活动，及时做好笔记，写好心得。2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3.听课：我和赵老师建立
一个不定期的互相听课的制度。赵老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听赵老师的课了解其最真实的
课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面
进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让赵老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，
如何调节课堂气氛和节奏。5.课后反思：要求赵老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际
出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过两个人的共同努力，能够教学相长，
共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。 |
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