12.2三角形全等的判定第十二章全等三角形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时“边边边”八年级数学上（RJ）
教学课件情境引入学习目标1.探索三角形全等条件.（重点）2.“边边边”判定方法和应用
.（难点）3.会用尺规作一个角等于已知角，了解图形的作法．导入新课为了庆祝国庆节，老师要求同学们回家制作三角形
彩旗（如图），那么，老师应提供多少个数据了，能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢？一定要知道所有的边长和所有的角度吗？情境引入
ABCDEF1.什么叫全等三角形？能够重合的两个三角形叫全等三角形.3.已知△ABC≌△DEF，找出其中
相等的边与角.①AB=DE③CA=FD②BC=EF④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F2.全等三角
形有什么性质？全等三角形的对应边相等，对应角相等.知识回顾如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC≌△DEF吗?
想一想：即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．探究活动1：一个条件可以吗？（1）有一条边相等的两个三角形不一
定全等（2）有一个角相等的两个三角形不一定全等结论：有一个条件相等不能保证两个三角形全等.三角形全等的判定（“边边边”定
理）一6cm300有两个条件对应相等不能保证三角形全等.60o300不一定全等探究活动2：两个条件可以吗？3cm
4cm不一定全等30060o3cm4cm不一定全等30o6cm结论：（1）有两个角对应相等的两个三角形（
2）有两条边对应相等的两个三角形（3）有一个角和一条边对应相等的两个三角形结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等.（1）有
三个角对应相等的两个三角形60o30030060o90o90o探究活动3：三个条件可以吗？3cm4cm6cm
4cm6cm3cm6cm4cm3cm（2）三边对应相等的两个三角形会全等吗？先任意画出一个△ABC
，再画出一个△A′B′C′,使A′B′=AB,B′C′=BC,A′C′=AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△A
BC上，他们全等吗？ABCA′B′C′想一想：作图的结果反映了什么规律？你能用文字语言和符号语言概括吗？作法：
（1）画B′C′=BC；（2）分别以B'',C''为圆心，线段AB,AC长为半径画圆，两弧相交于点A''；（3）连接线段A''B'',A
''C''.文字语言：三边对应相等的两个三角形全等.（简写为“边边边”或“SSS”）知识要点“边边边”判定方法
ABCDEF在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF（SSS）.AB=D
E，BC=EF，CA=FD，几何语言：例1如图，有一个三角
形钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架．求证：（1）△ABD≌△ACD．CBDA典例精析
解题思路：先找隐含条件公共边AD再找现有条件AB=AC最后找准备条件BD=CDD是BC的中点证明：∵D是
BC中点，∴BD=DC．在△ABD与△ACD中，∴△ABD≌△ACD（SSS
）．CBDAAB=AC(已知）BD=CD（已证）AD=AD（公共边）准备条件指明范围摆齐根据写
出结论(2)求证∠BAD=∠CAD.由（1）得△ABD≌△ACD，∴∠BAD=∠CAD.
（全等三角形对应角相等）①准备条件：证全等时要用的条件要先证好；②指明范围：写出在哪两个三角形中；③摆齐根据：摆出三个条件用大括号括起来；④写出结论：写出全等结论.证明的书写步骤： |
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