第十五章分式
15.2分式的运算
15.2.1分式的乘除
第2课时分式的乘方
学习目标：1.了解分式的乘方的意义及其运算法则并根据分式乘方的运算法则正确熟练
地进行分式的乘方运算.
能应用分式的乘除法法则进行混合运算.
重点：能运用乘方法则熟练地进行分式乘方运算能分清乘方、乘除的运算顺序，进行分式的乘除、乘方混合运算
一、知识链接表示的意思是；a表示表示．计算：()＝××＝＝＝．新知预习由乘方的定义类比分数乘方的方法可得到：)2＝·＝＝；()n＝··…·＝＝其中a表示分式的分子表示分式的分母且b≠0.
2.也可类比：(ab)n=anbn，那么分式的乘方法则——分式乘方是．即：()＝(n为正整数)；乘除混合运算可以统一为；式与数有相同的混合运算顺序：先再．自学自测判断下列各式正确与否：(1)()2＝；(2)()＝；(3)()＝；(4)()
2.填空：=__________.
3.计算：()2(－)3·(－)4我的疑惑
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要点探究
探究点：
想一想：有理数的乘、除混合运算顺序是怎样的？类比有理数的乘、除混合运算，你能归纳出分式的乘、除混合运算吗？
议一议：马小虎学习了分式的乘、除运算后，做了一道下面的家庭作业，李老师想请你帮他批改一下.请问下面的运算过程对吗？然后请你给他提出恰当的建议！
要点归纳：
①乘除运算属于同级运算，应按照先出现的先算的原则，不能交换运算顺序；
②当除写成乘的形式时，灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用；
③结果必须写成整式或最简分式的形式
试一试：计算等于()
A.a2B.C.D.其他结果计算：·÷.
方法总结:分式乘除混合运算要注意以下几点：(1)利用分式除法法则把除法变成乘法；(2)进行约分，计算出结果．特别提醒：分式运算的最后结果是最简分式或整式．，，.
要点归纳：
分式的乘方，就是把分子分母分别乘方，即()n＝下列运算结果不正确的是()
A．()2＝()2＝B．[－()2]3＝－()6＝－
C．[]3＝()3＝D．(－)n＝
计算：(1)(－)2·(－)3·(－)4；
(2)÷()2·.
化简求值：()3÷()2·[]2，其中x＝－，y＝.
拓展应用
例5：通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的钱越多，因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好．假如我们把西瓜都看成球形，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，西瓜的皮厚都是d，已知球的体积公式为V＝πR3(其中R为球的半径)，求：
(1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？
(2)西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？课堂小结乘除混合先将除法统一成乘法再按从左至右的顺序计算若有括号要先算括号里面的.乘方、乘除混合运算先乘. 分式化简求值的方法(1)先把所给式子化简成最简分式或整式的形式再将字母的值代入化简后的式子；(2)若题目中给出自主取数值代入求值时要注意所选取的数值一定要使原分式有意义即所取数值要使所给式子的分母及除数________0.
1.计算：的结果为（）.
A.bB.aC.1D.
2.
3.计算：
4.计算：
5.先化简,
教学备注
学生在课前完成自主学习部分
自主学习
教学备注
配套PPT讲授
1.问题引入
（见幻灯片3）
2.探究点1新知讲授
（见幻灯片5-10）
3.探究点2新知讲授
（见幻灯片11-20）
课堂探究
教学备注
4.探究点2新知讲授
（见幻灯片21-23）
教学备注
配套PPT讲授
5.课堂小结
6.当堂检测
（见幻灯片24-27）
当堂检测
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