語文最后一次讲演闻一多目录0201学习目标情境导入04研读课文03整体感知06布置作业05课文小结情境
导入播放“闻一多先生最后一次演讲”影视片段学习目标1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。2.领会本文表达鲜明
观点的特色。3.体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。整体感知作者简介闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主
战士。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。主要著作有诗集《红烛》《死水》。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会
上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。2.文体知识讲演词，也叫演讲词、演
说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓
动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。3.主题解说这是一篇用满腔
爱国热忱谱成，用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派
的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。讲演背景这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进
攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声
中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系列民主要求。12
月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造了“一二·一”惨案。闻一多为烈士
的灵堂送去挽联并在会上发言。1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日，重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱
，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。4月1
7日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕反动派
恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事
。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的
特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演”。当天
下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极
大鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。了解这一前
景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声”，演讲内容不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。基础字词卑劣赋予蛮横
诬蔑挑拨离间lièyǔmánhèngmièjiàn挑拨离间：光明正大：赋予：卑劣：蛮横：诬蔑：搬弄是非，破坏团结
。形容风吹叶子的声音。给予。卑鄙，恶劣。（态度）粗暴而不讲理。捏造事实毁坏别人的名誉。理清思路第一部分（1-3）：高度赞扬了李公朴
和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。第二部分（4-5）：剖析国民党反动派的
虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。第三部分（6-12）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。自主
探究1.李公朴先生为什么会遇害？2.为什么说闻一多先生是位爱国民主战士？研读课文合作探究一、研读第一部分（第1-3段）1.闻一多先
生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？无罪而遭毒手最卑劣、最无耻暗杀点击图标播放音
频造谣污蔑2.第1段中的五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？明确：①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情
！”这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派极度愤恨和鄙视，这是对敌人罪恶的揭露。②“而他所写的，所说的，都无非是一
个没有失掉良心的中国人的话！”这句既是对李公朴先生的爱国热情和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。③④“有
什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的反动派无比愤恨。⑤“为什么要打要杀，而且又不敢光明正
大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”这当面的质问，斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表现了闻先生对下劣的反动派的极端
蔑视。3.第1段中用到的对比、反问起什么作用？明确：对比表达了演讲者鲜明的立场，强烈的爱憎感情。反问句揭露敌人的卑劣行径。二、研读
第二部分（第4-5段）1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？明确：揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕2.闻一多先生预言敌人“快完
了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第
二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的（举例论证）。三、研读第三部分（第6-
12段）1.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”?思考：“我们有力量”。我们的力量在哪里？
明确：昆明青年学生，广大的市民。2.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？明确：热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。
3.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？明确：表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精
神。四、难点讲解1.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？明确：这篇
讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无
限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可
耻下场。2.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中
国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重
任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
品味语言本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。1.运用近义词、反义词使感情色彩强烈。例如：第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词
，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语
言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。2.
运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出
了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，
步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。3.运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先
生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千百万个李公
朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。4.运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，……”第二段“凭什么要杀死李先生？（后声，……）”。课文小结本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚伪的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。布置作业1.完成教师推荐的优教通网上作业。2.练习朗读课文，注意音量、语速和语气的变化，使朗读能表达出文章的思想感情。退出识记生字词 |
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