校本培训心得
教师的最高尊严在课堂
柳河县长青小学马欢
尊严来自实力！教师的专业尊严应来自于教师的专业实力。那么如何提升教师的专业素养和个人实力？读了郑英的“教师的最高尊严在课堂”，让我看到了教师成长的一丝光亮。结合自己十多年的教育教学实践，我认为一个有实力、有专业尊严的教师应该是一个能上好课、带好班、勤反思的教师。
课堂是教育教学的主阵地，一个优秀教师的成长不能离开课堂，否则他的成长将成为无源之水无本之木。但上好课并不是简单地等于学生考试取得优异成绩，那只是上好课的最低要求和起始阶段。一个教师的课上的好不好，除了教学成绩之外还要问：学生喜欢不喜欢？高效不高效？课堂有没有创新之处？课堂中有没有激情和思想？也就是说课堂的目标是培养人，是要促进学生的终身发展，是要实现师生的教学相长。
作为一线教师，在平时的教育教学中，应该研究学情，认真备好每一节课，虚心向身边的优秀教师学习，向国内外的教育专家学习，不断提升自己的教学教学水平，提高课堂的教学质量。前苏联优秀教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的。”想想自己在备课时投入了多少时间、精力。别抱怨，多努力。
所谓“带好班”是指一个教师应该有能力当好班主任，有能力教育管理好学生。作为一名教师如果没有干过班主任，从某种意义上来说并不是一名“真正的教师”。只有你干过班主任，才能真正体会到教育的酸甜苦辣，才能经历教育的更多琐碎与崇高，才能更亲密地接触到孩子的心灵。说的通俗一点，就是没干过班主任你就没有亲学生，就像一个家庭没有自己的亲孩子一样。作为班主任要有爱心、耐心、责任心、要有方法和能力。尤其是现在社会，能干好班主任真的不容易，这需要教师具有强大的实力。
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”作为一线教师，平时能坚持写作的不多，很多老师认为自己没有这个能力或懒于动笔。有教师提到“自己在心里想时好像有千言万语，坐到电脑跟前时却一个字也打不出来，那些话似乎只能在心里想想而已，根本无法用文字表达出来。”对一线教师来说，愁写作、怕写作、不愿写作已经成为群体常态，也严重影响了教师更深一步的专业发展。不逼自己一把，你永远不知道自己有多大的能量。
其实，上好课、带好班、勤反思，这些方面对一个教师来说是相辅相成的，是能够相互促进相互影响的。作为教师，尊严是自己争取来的，而不是别人施舍的。尊严来自实力，要想成为一名有专业尊严的教师，首先要成为一名有专业实力的教师。
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