用心耕耘用爱收获五跤小学杨莉娟各位领导、各位同仁：?大家下午好！时光荏苒，我已工作两年有余，回想起自己刚刚担任班主任工作的情景，那
时的我有过困惑、有过迷茫、有过退缩、有过束手无策，更有过长吁短叹……有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最
困难的职位，的确，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，当了两年班主任，感触颇深，有劳累，但更多地是收获。经过一次次心灵的历程，我认为班主
任工作是不乏味的，没有遗憾的，充实的。作为一名年轻的班主任，谈不上什么经验，更不会有什么理论，今天借此机会，我想将自己两年以来对
班主任的粗浅认识与各位同仁分享，不足之处，还望指教。我认为当一名合格的班主任首先要细心，什么是细心呢？就是做好班级日常管理工作。
2018年我初任班主任工作，对班级管理一无所知，通过向我校优秀班主任请教，沟通，我认识到，班级管理工作千头万绪，因此，首先要细选
班干部，班干部就是班主任的，得力助手，只有培养好班干部，班主任才不会脱离学生，不会孤军奋战。我选取了思想好的，群众基础好，有一定工
作能力的学生担任班干部工作，对他们具体分工，明确他们具体的职责并教给他们具体方法，指导并帮助他们开展工作，同时我也利用班干部更多的
了解学生，掌握学生的思想动态。其身正，不令而行，其身不从，虽令不从。作为班主任，首先应该细心的去做好每一件事情，表里如一，言行一
致，凡是要学生做到的，老师必须首先做到，并且做到最好，这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。面对一些问题，学生经常
会犯，于是我会不断的进行思考，为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决办法，从根本上解决学生
在犯的现象。就拿上操来说，当时我们班一位女同学1、2、1总能踏成2、1、2，屡说屡犯，早操期间，远远望去总有一个不和谐的步伐，
为此我专门让她跑到最里圈，我在她旁边，我嘴里喊着1、2、1的节奏，让她耳朵听着口号，眼睛看着我的步伐，就这样训练她心神合一，经过一
周的矫正，王文静慢慢跟上了口号节奏。在管理上也要细，做到分工明确，各司其职，人人有事做，事事有人做。其次是要用心，当你用心去做好某
一件事情时，将会有意想不到的收获。还记得第一节课，第一次朗诵比赛，第一次开家长会等等，这么多第一次仍记忆犹新，历历在目。第一节课
，对于一个刚步入社会，从事教育的我来说，内心只有一个想法，就是尽自己所能，教给学生应学的知识，让他们对自己未来充满信心，意识到学习
的重要性。第一次朗诵比赛，我激励每个学生积极参与，即使拿不上奖也没关系，因为我们用心了，努力了，也就没什么遗憾可言了，但是学生的
那种参与精神，那种集体意识让我感动，在我们看来仅仅是一次活动，但在学生眼里每一次活动都是一次展现自我的机会，是他们缤纷童年里的精彩
篇章，是他们人生之旅的历练。?正是通过这么多的第一次，我渐渐融入到了学生中间去，学生们也慢慢与我打成一片。再次就是“恒心”。恒心
就是要做到“三勤”，即“脚勤，嘴勤，眼勤”。记得在某次做班务工作总结时，张有老师说到当班主任，首先要勤，并且坚持不懈，不厌其烦的去
做。给了我很大触动，回想自己两年的班主任生涯，确实如此。班主任工作本来就是一个琐碎而又复杂的工作，脚勤就是要走到班里去，走到学生中
间去，多与学生接触，在学生习惯还未养成时，进行干预，正确的引导。“眼勤”要经常观察学生们的情况，观察班级的情况，以便及时掌握班级动
态，“嘴”还要勤，多找学生谈心，了解他们的世界，多说班级的问题，让他们及时改正，更主要的是多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样有
便于更好地管理学生。“脚勤、眼勤、嘴勤”，归根到底，还是源自于班主任的心勤，只有心里装着学生，时刻秉持着教育无小事的理念，用心做教
育，才能把一棵棵树苗扶正，让其茁壮成长。最后就是要做一个有爱心的班主任。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，
他才可以教育好孩子”。是的，作为一个班主任，最基本的东西就是爱，班主任要完成自己的使命，必须对学生倾注满腔热情，但是，光有爱心是不
够的，更需要一颗智慧的爱心，因为我们面对的是一群需要引导、帮助的孩子，没有爱心，就不能承担工作，而只有爱心，不求方法，策略，技巧，
规律，就难以开展工作。像我们班的赵天祥同学，是每位任课老师头疼的主要对象，上学迟到，不写家庭作业，拖欠正式作业，所有小学生行为规
范里不该犯的错误他都犯了。带着种种疑问，我通过和其他科任老师及其家长交流了解他的情况，才知道，这是一个缺少父母关爱的孩子，奶奶含辛
茹苦把他扶养长大，面对这样一个学生，我想只有爱心和耐心，才能使他有所改变，从此以后，我时时关心他，发现他缺少学习用品，经常给予他帮
助，在课堂有意无意地表扬他，发现他每次都口头答应，但言行不一，依旧一如既往，毫无长进，我甚至想过放弃管理，但又觉得身为班主任，不能
因为一点困难而退缩，更不能因为一个后进生无法转化而影响整个班集体，于是，我再次找他谈话，谈话中，我了解到他其实也想好好学习，可无奈
习惯太差，克制不住自己懒惰的心理，于是，我特意安排了一个责任心强，学习成绩好，乐于助人，耐心细致的女同学去帮助他，目的是发挥同桌力
量，我就跟她说，要有耐心，慢慢来。经过我们三方共同努力，一段时间后，他上课认真多了，家庭作业也能写一部分了，这时，我从心里感到欣慰
！在平日里，我总告诉自己，每一个孩子都是好孩子，他们都是父母心中独一无二的宝贝，在我的班级中，我想让每一个学生都感到有家一样的温暖，作为班主任，我们不但要懂得爱，更要学着如何去爱，希望我们都可以做一个充满激情，一个饱含教育热情，一个受学生欢迎爱戴，一个适应时代要求的智慧且有爱的班主任。 |
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