用心建设班级 用行打造特色 朱莉婷(1)(1)

用心建设班级用行打造特色

李良子小学朱莉婷

尊敬的各位领导、各位老师

大家好！

作为一名从教十多年的英语教师，这是我首次担任四年级班主任工作，说实话，刚开始，我非常排斥这个工作，总觉得事情太多太麻烦，这个自私的想法每天在我的脑海里出现十多次不止。由于没有经验，自己总是唠唠叨叨个没完没了，每天起个大早，结果等指导完班里学生清洁环境卫生后已经上早读十多分钟了，其实自己也没少帮忙，打扫校内外环境卫生，清洁垃圾坑，掏厕所等，但就是不知怎么弄，真是越帮越忙，费时效率又低。但是也是在与四年级的孩子相处的这几周里，慢慢地我总结出了经验，这也为我的班主任工作开展省了不少的事儿。下面我就谈谈自己的一些具体做法：

齐心协力，劲儿往一处使

人常说：班级是一个大家庭，这话一点儿也不假。当然，我就是那个掌柜的，那我的孩儿们也不能闲着，选班干部自然成为了我的首要任务，我的左膀右臂要出场了：王丽蓉——精明能干，顾全大局，非班长莫属；张家忠——勤奋好学，学习委员；安庆阳——嗓门儿大，组织能力强，体育委员；徐久威、户学杰——责任心强，热爱劳动，室内外生活委员；刘朝洋——人美心善歌声甜，文艺委员；还有作业摆放者，桌椅摆放者，关锁门窗者等等，反正大家都没闲着，各自都在班级里发挥着不可或缺的作用，这也正是我班的卫生总是那么干净的原因了—齐心协力，劲儿往一处使，为班级争光。

“静”心尽力，学习、习惯双管齐下

要想有好成绩，安全是前提，还必须从个人的学习、行为习惯抓起。成绩固然重要，但要是没有好的习惯，那也是空有一身“才华”。因此，班级里无时无刻都会出现我的声音：站端，坐正，抬头，挺胸，别跑，小心，互相帮助……“静”心尽力，把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，把好的习惯融入到学习当中，成绩自然会好，而且学生的能力也得到了发展。

凝心聚力，“动”起来

有句话说的好：只学习，不玩耍，聪明的杰克会变傻。没错儿，为了丰富孩儿们的课余生活，提高孩子们各方面的能力，陶冶他们的情操，我班还真举行了不少的活动：国庆诗歌朗诵、班级手势舞、英语课本剧表演、抖音积极向上的舞蹈练习、教室布置等等。学生们全员参与，各显其能，其乐融融。孩儿们心动了也行动了，凝心聚力，给班级增添了不少的活力，带来了更多的快乐。

倾心“挤”爱，关爱学生

记得刚带四年级班主任的时候，我们班有好几个留守儿童学习成绩不好，学习习惯较差，对学习产生抵触心理，每次考试成绩都在四五十分左右。在了解了我班潘瑞英、户建强的家庭和个人情况后，我改变了对他们的看法，我先从课堂入手，对他们多提问，多鼓励。在晚自习对他们进行学习辅导的同时，不忘多关心、鼓励他们，我经常让他们在晚自习自由结对，互帮互助，互相学习，让他们在比赛背单词句子、做题中产生强烈的学习兴趣，这个办法屡试不爽。我们还会在枯燥的学习之余，一起在操场上踢足球，打羽毛球，谈心，从中多发现他们的闪光点，培养他们良好的兴趣爱好。对于他们的每一次进步都给予肯定，从而建立友好的师生关系。作为班主任，更重要的是要学会聆听，聆听他们的心声，教给他们自我心理调节的方法，和他们一起寻找快乐，找回自信心，消除自卑的心理，从而走进孩子们的内心世界，让他们在爱中学、爱中玩，弥补他们在家庭中缺失的爱。经过半学期的努力，孩子们无论在性格上、生活上还是学习中都有了很大的改变，他们变得爱说爱笑，变得爱学习爱生活爱劳动，他们经常还会给我讲笑话，跟我开玩笑。在平时考试中，他们的成绩也有了很大的进步，由原来的四五十分提高到了七八十分。看到他们的每一次进步，作为班主任的我，也会和他们一起分享他们的喜悦。

作为班主任，他们的一举一动、一言一行，无时无刻不牵动着我们的心，只有他们真正感受到老师的爱，只有他们在学习、生活中的问题得到解决，只有他们的身心得以健康发展，我们才能够安心，家人才能够放心，学生才能够开心。

总之，班主任是全面了解和贯彻教育方针、确保班级保质保量完成各阶段的学习任务，并抓好学生的思想道德建设，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。虽然班主任工作是很具有挑战性的一项工作，但这也让我更加明白了：什么是责任，也让我为我是一名基层人民教师感到骄傲。“不忘初心，砥砺前行”，我要带着我的初心—做一名合格的人民教师，带着我的使命—精心教书，潜心育人，带着自己的理想和信念，做一名优秀的班主任。

最后，我希望，让爱走进校园，让爱浇灌每一位学生的心田，让爱传递温暖，让爱永驻他们的心间。让我们一起努力，争做一名合格的、优秀的班主任。

谢谢大家！









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