《5.草船借箭》一、多音字：调：diào音调tiáo调节?擂：léi擂鼓lèi擂台二、近义词：妒忌——忌妒?商议——商量推却——拒绝?委
托——托付预计——估计?紧急——紧迫惩罚——处罚?吩咐——嘱咐迟延——拖延?疑惑——困惑三、反义词：推却——接受?惩罚——奖励齐全
——短缺?秘密——公开四、理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推却】拒绝；推辞。【迟延】耽搁；拖延
。【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预
见性，善于估计客观情势，决定策略。五、句子解析：1、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最
好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。
而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。2、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸
葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。3、这时候大雾漫
天，江上的人连面对面都看不清。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一
。4、?诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信
、宽容大度。8、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭
，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。七、问题归纳：1、周瑜既然想加害诸葛亮
，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。2、诸葛亮
为借箭做了哪些准备工作呢？船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，
安排巧妙。3、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。4、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的
“神机妙算”？①算好天气：第三天有大雾（知天文）。②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。③算好鲁肃：忠实守信。（识人心
）④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。⑤算好曹操：谨慎多疑。⑥布置周密、准确。八、段落大意：第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的
才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。第二部分（3~9）：经过：诸葛亮利用草船向曹操
“借”箭。第三部分（10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。课文主题：本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造
好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。课后习题答案：
2、?读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下
军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主
动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何
获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。周瑜为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为
自己阴谋得逞而高兴。3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？?你还想了解哪些关于他们的故
事？学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。4、读读课
后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？答：“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。 |
|
