语文五年级（上册）知识点总汇第一单元知识点1、易读错目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂(zàn)时某(mǒu)奔(bèn)向那里沉甸甸(
diān)全班之冠(guàn)分(fèn)外禁(jīn)不住《水浒传》《济公传》(zhuàn)绿(lù)林好汉一百单八将(j
iàng)恰似、如饥似(sì)渴似(shì)的美差(chāi)差(chà)不多《窃读记》1、作者：林海音。主题：表达了“我”
对读书的热爱和对知识的渴望。林海音代表作《城南旧事》。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序
和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。2、我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话
是课文的中心句。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。3、作者用“咽了一口唾沫”
这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。”“吃饭长大”指的是身体的
物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个
真正健康成长起来的人。《小苗与大树的对话》这是一篇小学生苗苗对季羡林老先生的访谈录。《走遍天下书为侣》1、作者：（英国）尤安·艾
肯。2、只带一本书环球旅行的原因：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。3．读书方法：静心思考、续编故事、品味欣赏、寻找
新知（反复品读）、总结收获（列单子）、了解作者（产生共鸣）4.我的“长生果”指的是书。5、仿写句子：一本你最喜爱的书就是一位朋友，
也是一处你随时想去就去的故地一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。第二单元知识点1、易写错的字：慈祥、境遇、欺凌、
衰老、惧怕、风欺雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间（jiàn）钟ft之隔数重（chóng）ft那畔（pàn）行聒（
guō）碎秉（bǐng）性朦（méng）胧婀（ē）娜（nuó）多姿波光粼（lín）粼干涸（hé）点缀（zhuì）
螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（mā）净低（dī）头折shé节酵jiào
母3古诗词三首《泊船瓜洲》（借景抒情）、《秋思》（叙事抒情）、《长相思》（写景叙事结合）都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。4、
《秋思》借助日常生活中一个小小的片断──寄家书，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。改成小故事：秋风乍起，客居洛阳城的诗
人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的
意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。5、间：间隔，相隔。还：回来。绿：吹绿。钟ft：作者的家乡。意万重：
要表达的意思很多。行人：捎信的人。聒：声音嘈杂。《梅花魂》1、课文表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。题目是梅花魂。这里的魂，指
的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是
中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。2、不甚在意：“甚”的意思是“很”。3、思乡诗句
：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿,王孙归不归秦观自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁4、仿写：愈是.....,愈是....
.,就愈是.....,愈是.....中国人愈是遇到挫折，愈是遇到灾难，就愈是众志成城，愈是团结一心。5、《小桥流水人家》题目来自于
马致远的词“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”6、贾岛：鸟宿池边树，僧敲月下门。“推敲“一词由此而来。第三单元知识点1、易写错的字肺部、
高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳、庞然大物、水滴石穿2、易读错的字鱼（鳍
）（qí）(榉)实（jú）橡栗（lì）尘(埃)（āi）湿（漉）漉（lù）(哺)育（bǔ）(触)动(chù)追(逐)
（zhú）(潜)水（qián）苔(藓)(xiān)3、多音字粘贴（zhān）看守（kān）夹丝（jiá）处理(chǔ
)调动（diào）划破（huá）削弱（xūe）朝晖（zhāo）调节气候中（tiáo）单调（diào）较短（jiào）日晕yùn
1、鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。2、《松鼠》的作者是法国作家布封，代表作《自然史》3、五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色
玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃4、安然无恙：“恙”意思是“小病、毛病”第四单元知识点1、易错字音：吩咐（fu）翕(xī)动抉(j
ué)择瞅(chǒu)细腻(nì)眸(mòu)子咂(zā)嘴告诫(jiè)《钓鱼的启示》1．我”从钓鱼这件事中所获得的启示是：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2
.“我”的心情变化：得意—委屈—乞求——无可奈何3、诱惑人的“鱼”：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时
带来一点方便、一点好处的事。例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；《落花生》1、借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。10 |
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