技术支持下的语文学情分析方案——小学语文三年级上册金色的草地学情分析凉水中心小学王蕴刚一、学情分析目的《金色的草地》是小学语文三年
级上册第五单元的课文，本单元是让学生仔细观察事物，学习习作方法，把观察的事物简单写下来，二、学情分析内容三年级上册《金色的草地》是
习作的范文，小男孩儿通过观察发现草地颜色的变化，并寻找原因的过程，充分体现了在连续留心观察事物，又观察到草地在不同时间事物变化的习
作要素。三、教学目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会我观察的细致。2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，并
和学生交流。四、教学重点能说出草地的变化情况及变化的原因，体会我观察的细致。五、教学难点能自己观察某一种动物植物或一处场景的变化情
况，并和同学交流。六、教学方法有自主学习法、表演朗读法、组内探究法和班内总结法七、学情分析方法和工具1.利用问卷星调查软件调查在学
生的认知中，你知道的草地是什么样子的？2.通过填写一些方案，对学生自主学习字词，梳理文章脉络，文章主要内容的把握进行分析，让学生知
道草地为什么会变成金色。通过学情分析在本课的教学设计里，以课件PPT的形式出现金色的草地，在时间变化上，以动画的形式，早上、中午
、晚上，不同的时间蒲公英草地会发生怎样的变化？给予学生更直观的观察。 |
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