四、以规程和纲要提出的目标为指导
五、教育活动的选择应遵循纲要的指导，主要原则：
1.现有水平和挑战性
2.现实需要和长远发展
3.贴近生活和拓展经验和视野
(真题再现：教育活动内容的选择，为什么要贴近幼儿的生活？答题方向可以从纲要和
幼儿园教育的原则两方面回答）
六、教育活动考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域相互渗透注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活游戏之中
七、组织形式，应根据需要灵活运用
八、环境是重要的教育资源（维度：物人心家社）
（一）幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求
（二）同伴群体及幼儿教师是宝贵的教育资源
（三）教师应有助于形成，安全温馨的心理环境
（四）家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则
（五）充分利用自然环境和社区资源，幼儿园应为社区的早期教育提供服务(例题：家
庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园和家庭是什么关系？答案，合作伙伴关系，本着尊重平
等合作的原则，出现家园共育等类型题，从尊重、平等、合作的方向答题。)
九、科学、合理地安排和组织一日生活口诀：食指极度长
（一）时间安排——稳定灵活
（二）直接指导和间接指导相结合
（三）减少和消除消极等待现象
（四）建立常规，引导幼儿学习自我管理
十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者口诀：用特殊态度发现
个体活动
（一）态度：关怀、接纳和尊重
（二）善于发现，把握时机积极引导
（三）关注幼儿在活动中的表现与反应，形成合作探究式的师生互动
（四）尊重幼儿的个体差异，因材施教
（五）关注幼儿特殊需要，与家庭密切配合 |
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