统编版二年级语文各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐二年级上册单元人文主题选文识字写字训练要素阅读训练要素写话训练要素口语交际训练要素整本书推
荐第一单元大自然的秘密《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。吐字要清楚；
有不明白的地方，要有礼貌地提问。古田足日《一年级大个子，二年级小个子》第二单元识字《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》发现
汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”。金波《花瓣儿鱼》第三单元儿童生活《曹冲称象》《玲玲的画》
《一封信》《妈妈睡了》阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。学习基本的写话格式要求。按照顺序说；注意听，记
住主要信息。林焕章《妹妹的红雨鞋》第四单元家乡《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》联系上下文和生活经验，了解词句的意思；学
习课文的语言表达，积累语言。学写留言条第五单元思维方法《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文
语言表达的多样性，学习表达。要用商量的语气；把自己的想法说清楚。罗尔德·达尔《了不起的狐狸爸爸》第六单元伟人《大禹治水》《朱德的扁
担》《难忘的泼水节》借助词句，了解课文内容。按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。金波《踢拖踢拖小红鞋》第七单元想
象《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》展开想象，获得初步的情感体验；初步学习默读。观察图片，展开想象，续编故事。第八单元相处《狐假虎
威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》综合运用多种方法自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文；学习默读。《安徒生童话》二年级下
册单元人文主题选文识字写字训练要素阅读训练要素写话训练要素口语交际训练要素整本书推荐第一单元春天《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的
小路》《邓小平爷爷植树》朗读课文，注意语气和重音。说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。爱迪特、卡罗拉《发明家奇奇兔》第二单元
关爱《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写
下来。能根据提示写自己的一个好朋友。《中国成语》第三单元识字《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》利用韵语、形旁与字义
的联系、借助图片识字，初步感受汉字的魅力。清楚地表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容多问一问。《哪吒闹海》第四单元童心《彩色的梦
》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》根据课文有关的情境，运用学到的词语把想象的内容写下来。学习默读课文。根据提示看
图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。张秋生《小巴掌童话》第五单元办法《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》根据课
文内容，谈谈简单看法。能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再分别自己的意见。《拉.封丹寓言》第六单元大自然
的秘密《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》提取主要信息，了解课文内容。联系生活经验，了解课文内容。感受提问
的不同角度，把自己对大自然的疑问写下来。酒井驹子《我讨厌妈妈》第七单元改变《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》借助提
示讲故事。写清楚自己想养小动物的理由。蒂皮·德格雷《我的野生动物朋友》第八单元世界之初《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射
九日》根据课文内容展开想象。能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。 |
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