三年三班阅读教学计划
凉水中心校刘坤
一、指导思想：
三年级的学生相对来说阅读教学有所提高，适当地渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我准备开展“快乐阅读”读书活动。
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二.活动实施
（一）时间安排：
阅读时间：早读：7：20----7:50，背诵古诗一首，《千字文》四句。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排（提倡睡前半小时），每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：
教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目
1.《我有友情要出租》
2.《神奇的钓鱼竿》（拼音版）
3.《亲爱的笨笨猪》（拼音版
4.《小猪西里呼噜》
5.《雷锋故事》
6.《神话故事》
7.《三毛流浪记》
8.《胡桃夹子》
9.《皮皮鲁传》
10.《淘气包马小跳》系列
（三）解决书源
1.适量买书。对一些好书可想法买下来。
2.广泛借书。向同学借（或换），向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
3.去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
三.、班级措施：
1.教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
2.开展交流活动。各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
3.开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
4.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。
四、总结评比。
1.进行“读书之星”、的评选活动。
2.进行优秀读书笔记的评选活动。
3.进行优秀读书小报的评选活动。
2017年8月
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