《口算除法（练习）》教学课例
凉水中心校孟祥艳
教学目标：
1.学生在具体的情境中，巩固整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能熟练、正确地进行计算。2.加深对口算除法的理解，发展数感。
3.让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
教学重点：
1.巩固整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能熟练、正确地进行计算。2.加深对口算除法的理解，发展数感。
教学难点：
让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
教学设计：
一、导课：
同学们听过这样一句话吗？（出示：温故而知新）指生读，1生猜意思，师：这句话是说学习时经常把学过的知识进行巩固练习，就会有新的收获。今天我们就来重温一下上节课的新知识，上一节口算除法的练习课（板题）。
二、准备练习：
师：练习前我们先进行一下准备，做一做热身活动。
第一个热身活动：齐背乘法口诀。
第二个热身活动：口算练习，看看谁回答的声音最响亮，题算的又快又准，每算完一题，同学们要边打手势边判断。
三、精练导学：
过渡：同学们表现得真棒，老师感受到了同学们学习的热情，还会有什么原因会使气温变暖和呢？（春天来了）对了，春天来了，冰雪融化，万物复苏，花红柳绿，生机勃勃，美极了，你想提前看看春天的美景吗？（想）
1.（出示春天的图片）
2.出示植树图片是问同学们，图片中的学生在干什么呢？（植树）！春天，是播种谢昂的季节，也是植树的最好时节，快让我们也到植树现场去看看（出示图片）。
⑴习题：①指导读题，说已知信息和所求问题
②列式
③指生说想法
④汇报
⑵提高练习：
80÷490÷3
800÷4900÷3
8000÷49000÷3
师：今年的植树节也到了，同学们又要植树了。
⑶习题：出示图片：
①指生读题，说已知信息和所求问题
②列式
③同桌说算法
④汇报
师：高年级去植树了，低年级也不能示弱，也要去植树。
⑷习题：出示图片：
①指生读题，说已知信息和所求问题
②列式
③小组内说一说算法
④汇报
师板书：
90÷3=309÷3=330+3=33
总结方法：
通过对上面几道题的计算，你学会了口算除法的计算方法了吗？谁能说一说，生说，师：出示图片，齐读。
四、检测
过渡：同学们已知把所学的新知识，进行了认真的复习，现在老师要用检测卡来考考你们，看看谁掌握的最好。
(出示检测提示）以小组为单位，完成最快的一个同学来找老师批阅，批完回去给组员批，我们先完成1-4题，批完后再做第5题（拓展题）。
完成检测
评议结果
五、课堂小结：谈本节课收获。
板书：
口算除法（练习）
一、80÷4=20（棵）
8个十除以4十2个十就是20
8÷4=2
80÷4=20
20X4=20
80÷4=20
答：____________
二、150÷3=50（棵）三、99÷3=33（棵）
90÷3=30
9÷3=3
30+3=33
答：____________答：____________
检测卡
姓名：等级：
仔细填一填：
⑴3X20=6060÷3=（）
4X100=400400÷4=（）
⑵180÷3=（），可以这样想：（）个十除以3得（）个十，就是（）。
⑶48÷2=（），可以这样想：先用（）个十除以2得（）个十，就是（）；再用（）个一除以2得（）个一，就是（）；最后把（）和（）加起来，就是（）。
⑷180÷（）=90240÷（）=60
细心算一算：
30÷3=400÷2=120÷3=66÷3=200÷4=
找规律算一算：
60÷3=600÷3=6000÷3=
18÷=6180÷=1800÷6=
动脑解决问题：
学校买回66个排球，准备装在2个球框里。平均每个球框装多少个排球？如果装在3个球框里呢？
一只东北虎的体重是360千克，是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。一只鸵鸟重多少千克？一只企鹅重多少千克？
五、拓展题：
小马虎再计算除法时，把被除数2800末尾的一个0漏写了，结果得到的商是70,。你能帮小马虎算出正确的商是多少吗？
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