三年级体育下册学科计划

2019——2020学年度第二学期学科教学计划学科体育年级三年级任课教师冯建和教学目标1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。2.掌
握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢
力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；发展素质，为训练队大好基础。4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、
耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。教材分析基本结构与内容体系1.教材结构：三年级体育教材主要由三部分构成：一是体育
知识；二是基本活动；三是游戏。2.内容体系：(1)体育与健康基础常识(2)走.跑游戏(3)跳跃与游戏(4)投掷与游戏（5）技巧与器
械练习（6）小球类与游戏（7）对抗.角力与游戏(8)武术3.教学重难点：教学重点：投掷动作；后滚翻。教学难点：单双脚跳远；后滚翻。
重点难点教学重点：投掷动作；后滚翻。教学难点：单双脚跳远；后滚翻。学生基本情况分析三年级的学生年龄在9--10岁之间，男女差别较大
，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女
生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，
去创造。教学措施1.采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2.运用体育对学生特有的影响，培
养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。3.发展学生个性，培养勇敢、顽强、
朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，
激发学生参与体育活动的兴趣。教学评价体育教学评价采取过程性评价和期末验收评价相结合的多元化评价方式。1.过程性评价占40%，对学生
在平时学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况、平时检测等及时评价。2.期末验收评价占60%，期末通过各项测试进行评价
。三源浦中心校体育教学计划3年级下册2020年2月修订