0.8＋0.6＝1.40.80.6＋列竖式计算。买1个和1支，一共多少钱？探索新知二1.4
买1个比1支贵多少钱？0.80.6－0.2方法一：不退位减法探索新知二买1个比1支
贵多少钱？8角－6角＝2角＝0.2元0.8元＝8角0.6元＝6角方法二：不退位减法探索新知二退位减法1.
2－0.6＝0.61.20.6－买1支比1支贵多少钱？探索新知二0.6（元）小结：竖式计
算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。总结提升0
.20.8－0.60.61.2－0.61.40.80.6＋探索新知二1.列竖式计
算下面各题。4＋2.7＝5－2.4＝6.72.66.742.7＋2.65.02.4－巩固练习三
（1）各买1本书，10元钱够不够？6.8＋3.4＝10.26.83.4＋10＜10.2答：10元钱不够。6.8
元3.4元巩固练习三10.2（元）（1）小亮可以买和。（2）书包比文具盒贵多少钱？
25.8-6.8=19（元）答：书包比文具盒贵19元。答案均不唯一巩固练习三列竖式计算小数加、减
法时，先把小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的计算方法进行计算。课堂小结四第4课时解决问题
小数的初步认识7义务教育人教版三年级下册芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？方法1：9－3＝6（元）6
＞5所以钱够。方法2：3＋5＝8（元）9＞8所以钱够。3元5元复习导
入一小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？你知道了什么？你想怎样解答
？这道题要解决的问题是什么？4探索新知二小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，
她的钱够吗？4方法①：10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小丽的钱够了。探索新知二
小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？4方法二②：10－6.8＝3.
2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,小丽的钱够了。探索新知二用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么
？一道题我们可以用不同的方法来解决探索新知二这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。6.8＋
2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。还可
以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。你能用其他的方法进行检验吗？探索新知二如果把换成，钱够吗？方
法①：先算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，所以钱不够。探索新知二如果把
换成，钱够吗？方法②：先算10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，钱不够。
探索新知二如果把换成，钱够吗？方法③：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，所以钱不够
。探索新知二1.6＋2.8＝8.8（吨）方法①：8.8＞8.7
所以没有超载。货车自重2.8吨。它是否超载了？巩固练习三1.8.7－2.8＝5.9（吨）方
法②：6＞5.9所以没有超载。货车自重2.8吨。它是否超载了？巩固练习三2.小雪带15元钱，
她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？巩固练习三方法①：15－5.3＝9.7（元）4.8＋4.7＝9.5（元
）9.7＞9.5所以钱够用。方法②：15－5.3＝9.7（元）9.7－4.7＝5（元）5＞4.8所以钱够用。方法
③：5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）15＞14.8所以钱够用。巩固练习三运用小数加、减法解决问题时，虽
然方法不同，解题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才能对齐
。课堂小结四第1课时认识小数小数的初步认识7义务教育人教版三年级下册一情境导入二探究新知3.450.8
52.6036.61.51.23.450.852.6036.61.51.2二探究新知这些数和我们之前学过
的数有什么区别？······我发现这些数中间都有一个小圆点。345像3.45、0.85、2.60、36.6、
1.5和1.2这样的数叫做小数。二探究新知小数点整数部分小数部分小数部分有几个数字就是几位小数。小数该怎么读呢？
二探究新知依次读出每个数位上的数字按整数的读法来读点345三四五点像3.45、0.85、2.60、36.6、
1.5和1.2这样的数叫做小数。读作：三点四五二探究新知只用米作单位怎样表示？王东身高1米3分米。1米二探
究新知把1米平均分成10份，每份是1分米。1米1分米1分米是1米的。110小数是分数的另
一种表现形式，十分之几可以表示成零点几。二探究新知1米1分米是米；110还可以写成（
）米；还可以写成（）米；3分米是米，（）（）1米3分米写成小数是
（）米。1分米3分米0.10.31.3103把1米平均分成10份，0.2米就是其中的2份把1
米平均分成10份，0.9米占其中的9份二探究新知你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说。0.
9米表示什么？在哪儿呢？1米三课堂小结小数的组成：整数部分、小数点和小数部分。小数的读法：从整数部分读起，整数部分按整数
的读法来读，整数部分是0时读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。三课堂小
结小数的意义：小数是分数的另一种表示形式。十分之几的数可以写成零点几。小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部
分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。四巩固练习1.读一读，写一写。0
.35读作（）0.08读作（）20.6读作（）二点五
写作（）三点零三写作（）七十四点五写作（）零点三五零点零
八二十点六2.53.0374.5四巩固练习2.1角是1元的十分之一，是元；还可以写成0.1元；
1105角是元，还可以写成（）元；5108元5角写成小数是（）元。0.58.5第2课时
小数的大小比较小数的初步认识7义务教育人教版三年级下册比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不
同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。1612?28382863
81029978＞＞＜＞复习导入一四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林
成绩/米0.81.21.10.9第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（
）＞（）你能给他们排出名次吗？1.2米0.9米0.8米1.1米你是怎样比较的？说一说你的想法。2探索新知
二8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米根据它们在尺子上的位置比较。第一名第二名
第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1
米探索新知二将小数化成整数比较。0.8米＝8分米1.2米＝12分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米12分米＞11
分米＞9分米＞8分米第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（
）1.2米0.9米0.8米1.1米探索新知二取中间值比较。1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米0
.9米＞0.8米不到1米的有0.8米和0.9米第一名第二名第三名第四名（）＞（）
＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米探索新知二你能总结一下小数比大小的方法吗？
十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果
整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；以此类推，直到比较出小数的大小关系。探索新知二姓
名成绩／米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93第一名小明第二名小军第三名小莉第
四名小红3.05＞2.93＞2.88＞2.84巩固练习三按体重由大到小给他们排排序。小军43.6千克
小芳38.5千克小红37.8千克小强43.9千克43.9＞43.6＞38.5＞37.8巩固练习三下面的
小数各在哪两个相邻的整数之间?＜1.8＜＜23.47＜＜5.006＜＜70.02＜125623
247071相邻的整数巩固练习三0.9米0.8米1.1米三只青蛙跳远比赛成绩如下。1.10.90.
8<<你能给它们排排名次吗?巩固练习三0.40.6看图比较下面各组数的大小。＜2.51.8＞巩固练习三
比较小数的大小时，有单位的数要先统一单位再比较。实际比较中，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再看小
数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推，直至比较出小数的大小。课堂小结
四第3课时简单的小数加、减法小数的初步认识7义务教育人教版三年级下册计算。27－1413小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。8＋647235－296复习导入一小数的加法买1个和1支，一共多少钱？3探索新知二买1个和1支，一共多少钱？3化小数为整数，再进行加。0.8元＝8角0.6元＝6角8角＋6角＝1元4角＝1.4元探索新知二 |
|
