标准
Standard
实习编辑王思童
式执行计划时应定期对计划执
1月完成标准WD稿（工作组草案。工作组应先从国内相关标
稿）和CD1（技术委员会草案第行情况进行监督，并依据监督结准研究出发，根据我国的利益
果进行不断分析和改进同时
一稿）的编制。在标准编制过程。，来明确我国的标准主张，同步
中，ISO/PC288先后召开了8次工组织者应保留沟通过程中的文件参与国际标准工作组及标准制
信息对于如何策划活动很多
作组会议，针对各成员国提出的。，定，并同国际专家保持紧密沟
标准编制和修订意见进行研讨。国家仍有争议，有待后期工作进通和联系，逐步提高中国在此
一步统一要求
通过历次会议，工作组专家针对。标准领域的话语权。
先后收集的上千条修订意见进行3.明确了标准中需增加“父
1.加快PC288国内对口工作
逐条梳理汇总通过讨论后提出母对于未成年孩子的特别关注
，”
组的技术研究
针对性修改意见。2016年9月，工要求，以及“教育相关利益方”尽快扩大研究力量，在工
作组已完成CD2技术委员会草的分类另外各国专家普遍达成作组职责范围内，组织形成包
（。
案第二稿）的编制，即将在成员共识，该标准目前大部分规定都括主管部门、标准化、教育机
单位间开展修订意见征集预计是针对教育者制定的从适用性构、高等院校、行业协会、培
，，
训学习机构等相关机构专家在
2016年11月完成成员国意见征集上讲更适用于教学型高校，还需
内的固定专家团队定期跟踪
和投票按照ISO/PC288计划安提高对学者的关注度扩大标准，
。，
和传达PC288标准意见，增加参
排，预计将在2016年12月底发布的适用范围；对于教育机构设
加相关国际会议的技术人员，
DIS标准草案稿2017年7月施信息安全以及远程教育等方
（），、
并组织召开国内相关研讨会，
发布标准的FDIS(最终标准草案面，仍有待后期工作进一步统一
为我国开展教育组织质量管理
稿正式标准将在2018年2月正思路和要求
），。
标准研究打下坚实基础，为进
式发布。
四、工作建议
一步进行国内采标或制定相关
三、标准起草工作中重点
当前国际教育组织质量标准
国家标准进行预研。
解决的问题
化工作基于三个方面的工作基
2.结合中国标准基础，持续
础：组织质量管理的相关标准工
1.明确了ISO21001标准与
跟进参与标准制定
ISO9001的关系。ISO21001与作、各类正式及非正式教育质量ISO21001作为指导教育组
保证相关标准工作以及在线学习织应用质量管理体系的国际标
ISO9001的基本要求是匹配的，
因此有些术语和逻辑的制定，相关教育质量保证研究工作。在准，一方面，工作组应持续积
相关领域的标准工作中，目前以欧极、紧密地跟踪该标准进展，
要依据ISO9001：2015的定义变
化而更新。但是ISO21001不仅洲国家为主，加拿大和韩国也在积及时把握该标准的制定动向，
极参与，上述国家和区域都已起草在关键时刻有效地反映我国的
是ISO9001在教育领域的应用指
南，还具有教育组织的特点，涉相关标准，上述国家和区域更容易技术要求；另一方面，应以工
根据各自的利益来制定和引导国际作组为平台，对该标准进一步
及到包括教育质量管理和组织质
量管理等多方面内容。标准制定方向。然而我国教育组织整理和翻译，并进行深层次的
质量管理的国际标准化工作仍需要研究，同时结合国内在教育组
2.明确了标准第7章中支持
活动的规定，明确了沟通活动中加强，国内相应的标准化研究工作织质量管理方面的经验和基
急需召集专家迅速开展上述三个方础，必要时提出有利于我国利
的沟通步骤，并强调活动策划期
间要求组织者应提前确定沟通方面的研究工作。益的国际标准提案。
74《质量与认证》2016·11 |
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