《看图画，写一写》教学设计实验小学施艳平教材分析：本次习作是“看图画，写一写”，围绕“放风筝”这一主题展开，引导学生通过仔细观察图画
，展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中，注意叙述清楚，写得有条理，还可以把图画中的内容和自己熟悉的人或事联系起来。
教学目标：1.运用正确的方法观察图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。2.围绕主题，抓住重点，展开合理的想象，把事情写具体，写清
楚，写完整。教学重点:指导学生把活动经过写完整，写清楚。教学难点:指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学过程：一、创设情境，导入
新课1.同学们，还记得诗人高鼎的《村居》吗？让我们再来读一读吧！再次走近这首诗，你仿佛又看到怎样的景色呢？2.生活中，你放过风筝吗
？你喜欢放风筝吗？（生自由说）3.师：是呀，放风筝不仅可以强身健体，还可以怡情养性。放风筝时拿欢乐的场面令我们回味无穷，你想把这有
趣的过程写下来吗？这节课我们就继续走进统编版语文三年级下册第二单元习作，看图画写一写。（板题，齐读）二、明确习作要求1.看图画，写
一写，顾名思义，就是先看后写。同学们把书翻开到28页，先来读一读图画下面的文字，想一想文中给我们提了哪些习作的要求？2.学生汇报（
课件出示）（1）请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。（2）写之前先仔细观察图画，想一想，画面上有哪些人？他们在干什么？他
们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？（3）要把我们看到的，想到的写清楚。（4）写完以后，同学之间还要互相读一读，评一评。三、仔细
观察，指导写作1.从整体到局部看图师：就让我们聚焦这一幅图，把你看到的想到的说一说吧！生：春天，阳光明媚，正是放风筝的好时节，有很
多小朋友正在草坪上放风筝。师：这位同学从整体上观察了图画，用一句话就带我们了解了图画的主要内容，还有补充吗？生：我看到有两个小男孩
正在合作放飞风筝，他们一人拉着线，一人举着风筝，风筝马上就飞起来了，他们旁边的小女孩正手里拿着一只蝴蝶风筝，笑眯眯地看着他们。师：
哦，一下子就抓住了画面的主要人物，还有补充吗？生：我还看到天空中飞着各式各样的风筝，有鲸鱼，有蜈蚣，还有老鹰。（继续）生：远处有一
家三口小朋友，已经把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。2.理清看图顺序（1）刚才的汇报呀，不同的同学观察到了不同的画面，那如果让
你把整个画面的内容完整，而又有顺序的介绍一下，你会怎样观察呢？生：春光明媚，有很多小朋友在草坪上放风筝，近处一个小女孩，手里拿
着漂亮的蝴蝶风筝，他旁边有两个小男孩正在放风筝，远处一家三口小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看，再往高处看，天空中五颜六色
，各式各样的风筝，随风飘荡着。（2）多会观察呀，从近处再到远处，再到天空中，这样观察有序写作才能有序。3.细致观察人物动作（1）好
，刚才通过同学们的介绍，画面上有哪些人？他们在干什么？我们基本上已经说清楚了，那我们可以写作了吗？你可能摇头了，像这样写文章的内容
干巴巴的，还不够吸引人，那我们如何去改进呢？不妨联系生活中你自己放风筝的经历，让我们先来看一看这一对好朋友是怎么把风筝送上天空的？
播放视频（2）唉，我们看到放风筝的过程是一个动态的过程，而我们眼前看到的却是这样一幅静止的画面，如何让这画面动起来呢？结合生活中你
自己放风筝的经历，再来聚焦图画中的这一组主要人物，想一想观察一下他们的动作分别是怎样的？（3）看一看这位同学观察的结果。（指名读，
生评价补充）4.想象画面中人物的语言（1）你看用上一连串的动作，这静止的画面就有了动感，继续回想自己放风筝的经历，那一定也是充满了
欢声笑语的过程吧，再来想一想，他们之间又会说些什么呢？小组讨论一下。（2）我们一起，听一听这个小组讨论的结果。（小组汇报，组员补充
）（3）你瞧呀，让画面中的人物会说话的，图画就继续动起来，别忘了两个小男孩的旁边还有一个小姑娘呢，他又会做些什么？说些什么呢？一起
来听一听吧。（生说）四、佳文赏析，动笔习作（1）同学们，就像刚才我们这样，把你看到的，想到的按照一定的顺序写下来，不就是一篇很好的
习作吗？著名的作家贾平凹先生小时候也像你们一样，特别喜欢放风筝，他还专门写了一篇文章，就叫做风筝，我们一起来读一读其中的片段，看一
看他是怎么来写的？（课件）生读（2）贾平凹先生是这样写的，那坐在教室里的小作家们，你们敢不敢向大作家发出挑战呢？下面就请你拿起笔来
，尝试着自己去写一写吧，再写之前老师还有一个小锦囊，要送给你，看图习作并不难，有序观察放在前，看清画面加想象，抓住重点写清楚，试一
试吧。五、展示习作，全课小结（1）同学们，你写的怎么样呢？谁愿意把你的习作和大家分享一下？（2）“文章不厌百回改”。亲爱的同学们，
好作文呀，是改出来的，当你的习作完成以后，你可以把它读给你的爸爸妈妈老师同学，听一听他们的建议，这样你的习作水平才会有提高板书设计
：近处动作远处看图画，写一写语言天空中神态、心理2021.3.19 |
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