敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺一种天然玉石，也叫水玉诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的
响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。声音喜悦惋惜儿童自得
其乐，体现喜爱不知所措垂头丧气孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童的失望。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃
/碎地声。当孩子们正醉心于那（）的美妙的声音时，忽然（），发出了如（
）的声音。唉，太令人（）了！读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）失望
穿林而过冰块儿落地玻璃破碎诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调
皮可爱。?《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！朗读指导稚子弄冰【
宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。伴读音乐背诵指导理
解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！稚子弄冰【宋】杨万里（）/金盆/（
），彩丝/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。
稚子玻璃玉磬脱晓冰穿取穿林响当银钲碎地声色彩：有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然声音：
结构梳理稚子弄冰金彩银穿林响碎地声形态：盆动作：脱穿敲器物：银钲玉磬玻璃主题概括
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。脱冰作戏自得其
乐乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。村晚【宋】雷
震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?用自己喜欢的方式自由读诗，把
古诗读正确、读流利。整体感知有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂
左右结构上下结构昼桑耘晓识字方法看图识字：字理识字：昼会意字，“旦”指“日出”，
“尽”本指“尺寸度量到头”。“尽”与“旦”联合起来表示“从日出到日落的一段光阴”。桑桑葚桑叶昼zhòu巧记：一“日”一
“尺”。重难点字书写指导注意下半部分是“旦”晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。注意与“戈”的
区别1.耘田：在田间锄草。2.绩麻：把麻搓成线。3.解：理解，懂得。4.供：从事。5.傍:靠近
。6.阴：树荫。《四时田园杂兴》（其三十一）词语解释1.稚子：幼小的孩子。2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里
把冰取出来。3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。
《稚子弄冰》1.陂：池塘。2.漪：水中的波纹。3.腔:曲调。4.信口：随口。《村晚》四时田园杂兴（其三十一
）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。用自己喜欢的方
式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么
。互动课堂昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意：白天在田里锄草
，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。热爱劳动，体现喜爱围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻
”还要干些什么活？农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥……农村的劳动非常繁忙。村庄的男男女女都
在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理
解，懂得树荫诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的场景儿童天真，体现喜爱一本正
经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗？读出儿童的天真可爱。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。那些孩子们
，他们不会耕也不会织，却也不（）。他们从小（），喜爱（），于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑
树底下（），那一本正经的样子，真是太有趣了！读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（
课后第2题）闲着耳濡目染劳动学种瓜诗中的“儿女”和“童孙”给你留下了怎样的印象？“儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，
热爱生活。“童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢？快来伴着音乐，带着对儿童的喜爱之
情朗读一下吧！朗读指导四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织
，也傍/桑阴/学种瓜。伴读音乐四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大（）/耘田/夜绩麻，村庄/（）/
（）。童孙/（）/供（），也傍/（）/学种瓜。昼出桑阴未解各当家背诵指导边看图
边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！儿女耕织默写时，要把字写正确，还要注意写上标点符号。完成背诵后，你能试着默写这
首诗吗？（课后第1题）四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴
学种瓜。儿女：辛勤忙碌热爱劳动童孙：结构梳理四时田园杂兴（其三十一）昼耘田夜绩麻傍桑阴学种瓜热爱劳动天真可
爱主题概括《四时田园杂兴》描写了以及的情景
，赞颂了乡村劳动人民的，以及儿童的。乡村农民男耕女织儿童学大人的样子劳动勤劳天真可爱一、下列
各项中加点字读音正确的是（）。A.供认不讳（gōng）杂兴（xīng）B.供不应求（gòng）
耕耘（yún）C.理解（jiě）白昼（zhòu）C课堂演练······二、
先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：（）供：
（）傍：（）阴：（）我来说诗意：理解，懂得字词听写
靠近树荫小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。····从事上节课，我们学习了《四时田园杂兴》
（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金
盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读
流利。整体感知有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动课堂稚子/金盆/脱
晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄诗意：清晨，满脸稚气的小孩
，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。弄冰乐趣，体现喜爱孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉
了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！1古诗三首
1古诗三首1古诗三首图中的儿童分别
在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！语文五年级下册第一课时第二课时范成大：字
致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
第一课时《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也
反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称
南宋“中兴四大诗人”。雷震：宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。夜zhòuyúngòngzhì朗读课文扫清障碍昼耕耘供品稚yī涟漪我会认幼多音字供童孙未解供耕织。提供gōnggòng我会写zhòuyúnsāngxiǎo昼耘桑晓1古诗三首1古诗三首1古诗三首 |
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