【积累·运用】(共60分)看拼音写字词，注意把字写端正。（4分）páihuáijīngzhànyì
yìyìyì（）（）（
）然（）立（）制翻（）二、选择正确的答案，把序号写在（）里。（14分）1、在“喜
出望外”一词中，“望”的意思是（）。①希图，盼②看③名望，声誉2、下列每组词语中，读音全部正确的一组是（
）。①勉强（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②号召（hàozhào）惩罚（chén
gfá）③申请（shēngqǐng）应该（yīnggāi）3、下列每组词语中，没有错别字的一组是（
）。①兴国安帮理屈词穷②置之不理优盛劣汰③富丽堂皇盛气凌人4、关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度
玉门关”这句诗，下列表达较为恰当的是（）。①借物言志②表达了思念之情③描写春景5、《林冲棒打洪教
头》是根据名著（）里有关回目改编的。①《三国演义》②《儒林外史》③《水浒传》6、选词填空：经过一
番（）的争论，我们终于分清了是非，他的发言博得一阵（）的掌声。①热烈②猛烈
③激烈④强烈7、用关联词语（）联结“明天下雨。中队活动照常进行。”这两句话最恰当。①虽然……但是…
…②无论……都……③即使……也……三、按要求写成语。（3分+3分+2分+2分=10分）1、读句子，把画“”的部分
换成恰当的成语，①刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”（）②我们都是来自四面八方
，全国各地，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（）③同学之间要互相谅解，不要为一些很小的，不值得一提的事情而影
响班级团结。（）2、照样子写成语。化险为夷3、根据下列人物特点写成语。周恩来廉颇齐白
石诸葛亮4、根据语境写成语。1949年10月1日在世界历史上是极不寻常的一天，这一天，伟大的中华人民共和国诞生了。在北京
天安门广场举行了盛大的开国典礼。请你想像当时的大典场面和人们的神情是什么样的？就此写4个成语。四、按要求写句子。（
1分+2分+2分+2分=7分1、申奥成功了，全国人民欢欣鼓舞。（改换一种说法，使表达的感情更强烈）2、认真读例句，注意带点词语，
仿写一句赞美家乡景物的话。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的笋，色彩明丽，倒映水中。3、我市开展了“创建文明城市”的活动。面
向社会征集这方面宣传标语，你的应征标语是：4、单明同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺
起劲儿。”请你代替单明用3—5句话委婉地向爸爸解释一下。五、用修改符号修改下列一段话。（2个错别字，2处标点，4处病句。）（4
分）儿童节那天，开展了《十佳童星》的评比活动，活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。赛场高潮迭起，掌声不断，气氛非
常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全敞雷鸣般的掌声。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻练。下面的句子整理成连贯通顺的
一段话，将序号写在前面的括号里。（4分）（）爸爸笑着说：“只要你处处留心，随时随地都能学习语文。”（）爸爸带着小
亚去养殖场参观。（）爸爸指着标牌说：“你再看看上面的拼音。”（）小亚看到“狒狒”的标牌，连忙喊：“爸爸，快来看ff
！”（）小亚拼了拼，不好意思地说：“原来是‘狒狒’，没想到在这儿也能学习语文。”七、古诗词及佳句填空。（1分+1分+1分
+3分+2分=8分）1、纸上得来，要躬行。2、落霞与孤鹜齐飞，。3、，土堆难翻；，高峰能攀。4、想到我们明天就要毕
业，不禁想起古代诗人送别朋友的一些诗句，如李白的“，”，高适的“，”等。观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句“，
。”5、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“，。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的
诗句“?，。”说的也是这个道理。八、根据课文内容填空并完成作业。（1.5分+2分+5.5分=9分）1、烟台的海，是，是，是
。（出自《烟台的海》）2、采茶姑娘个个，她们用灵巧的双手从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树俊美的身影，构成一幅的图画。（出自《
碧螺春》）3、水奔流不息，是?，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长，，，它好像有情义。水，，从无惧色，它好像有志
向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像??……由此看来，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）请根据省略号的用法，补充一句话。“水
，它好像?。”在你了解或认识的人物中，你认为是真君子，因为??。【阅读·理解】(共30分)（一）示儿
(2分+3分+4分=9分)死去元知万事空，。，家祭无忘告乃翁。①请把诗句补充完整。②
“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，诗中“翁”指。③《示儿》是南宋诗人临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是。
我还知道“，”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。（二）人是一本书(4分+4分+4分+4分+5分=21分)①人是一本书。
②看人如看书。③人的外表，不就是封面吗？人的内心，不就是内容吗？④有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的
，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目，⑤好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎
面而来。坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。⑥（）的人像一本散文集，（
）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默的辞典，（）的人仿佛一部科学论著
。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗
啊！⑦做人如写书。⑧请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要靠你自己来写——
用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗水……⑨然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果这本书中没有了沌洁的位置。
他们都忘记了；在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一
世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便书写，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。⑩如果有了漂亮的开头，就应该追
求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。⑾如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你
深情地背诵，那就是你最大的幸福。1、词语理解——将下列四个短语分别归位于文中（）里。（4分）思维缜（zhěn）密
洒脱飘逸多愁善感乐观风趣2、读书批注——从品词语、悟感情的角度在第8、9自然段加两处批注，用“—”在
文中画出；并用“①、②”标出，再把批注内容写下来。（4分）批注①批注②3、理解句子。(4分)①“有的人，封面很不起眼，内容却
精彩无比”这句话的意思是②本文最后一段话给我们的暗示是4、要点概括——本文围绕贯穿全文的一个比喻句“”，从“”和“”两
个方面来阐明人生态度。(4分)5、生活体验——即将告别童年的你，读完本文后对生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什么？以“人生是…
…”为开头，写几句真情感言。(5分)【习作·表达】(共30分)题目：那一次，我哭了提示与要求：童年的生活是一只多味的
瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑声，也有哭声，那一次是什么原因让你流泪的？是激动，是难过，是懊悔，还是高兴……根据题目，写一篇500字左
右的习作。要写真话，写具体，表达真情实感。【附加题】(共20分)一、知识积累。（4.5分+2.5分=8分）1、“岁寒三友”
中的“三友”是指、、；请分别写出关于描写这三种植物的一句古诗词：；；。2、人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳
。”这里的“五岳”分别是指、、、和。二、阅读感悟。(3分)有人说：“读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗
蛮，弃粗俗，趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。”读了它自然地想到一些关于读书的名人名言，请你写下来。再结合自己的童年读书体
验，当回小名人，用精炼的语言写一句勉励人勤奋读书的小名言。名人名言：小名言：三、古文鉴赏。(1分+3分+1分=5分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。①这是一段古文，它讲的是一个成语故事。这个成语是。②“誉”在字典里查部，这里是的意思；“陷”这里是的意思。③“其人弗能应也”的原因是。四、真情表达。(4分)六年小学生活即将结束，想到明天毕业，心中有感谢，有依恋，可能也有憧憬……请你围绕某一方面话题写一段100字以内毕业感言。 |
|
