曹文轩筛选信息的能力
解说题目的能力孤独之旅旅：离家在外，居留他地。
一、筛选信息能力课中名言小结1：把握课文内容，说说“孤独之旅”的含义。
二、解说题目能力课中名言小结2：曹文轩说：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法
回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”小说作品中景物描写的作用风景在参与小说的精神构建的过程中，始终
举足轻重。——曹文轩
接下去的日子，他该是坦然地接受着生活所赐予他的每一个考验，他静静地等待着，等待着有一天他的付出得来回报……
后来，他的人生遭遇了更多更大的磨难，所有的鸭子都没有了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病倒了。但他却变得越来越坦然，越来越坚强了。
他的一双眼睛透出油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊，这些变化使
得油麻地小学的校长桑乔说出了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”这一次孤独之旅，不仅是一次放鸭之旅，更是一
次——“前方充满艰辛，充满危险，然而它又能够壮大和发展自己。”
——曹文轩散文《前方》成长，是一个多么美丽的过程，而这过程绝
非永远一帆风顺，它往往充满心酸，饱含痛楚，屈辱和泪水。成长，也是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最重要的一笔，是或早或晚都要给予
每个人的一道美丽而又残酷的题目。因为孤独，使得成长如此美丽。康巴什新区第一中学郝晓涛
《草房子》这部小说写的是少年儿童的成长故事，描写的是苏北水乡的孩子们的生活。作者想通过描写他们的故事来感动我们现在的孩子
。杜小康：个头很高，不胖，脸色红润，很健康。一年级，他就有了一条皮裤带。四年级，他
有了一辆自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使是油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。他的成绩还特别好，
谁也比不过他。他一直当班长。杜小康的家：油麻地的首富，他家没有一寸土地，只开了一个杂货铺。?
赏析语言的能力离家在外时的心路旅程。“孤独之旅”：孤独成长中
的心路旅程（从文中勾划关键词）（1）离开油麻地，出发时：
（2）到达目的地，芦荡时：（3）在芦荡安顿下来时：（4）在芦荡时间一久：（5）经历暴风雨后：少年时，就有
一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。——曹文轩身：心：片段欣赏，感受景物描写的美感与作用。片段二：描写雨后天晴的片段（
47段）片段一：描写暴风雨时的片段（36段）片段三：描写鸭们长大的片段（50段）
三、赏析语言能力片段欣赏，感受景物描写的美感与作用。赏析角度：层次之美感官之美手法之美情感之美……
三、赏析语言能力笔法：概写一笔，细写几笔。时间为序，由静到动。有声有色，有
虚有实。着力渲染，手法生动。片段一：描写暴风雨时的片段（36段）景物描写作用：设置场景渲染氛围
推动情节发展衬托人物三、赏析语言能力景物描写作用：烘托人物心情。片
段二：描写雨后天晴的片段（47段）三、赏析语言能力写鸭的作用：片段三：描
写鸭们长大的片段（50段）照应全文三、赏析语言能力象征杜小康这一次艰苦的孤
独之旅，隐喻他的成熟。1.增加美感2.设置环境3.营造氛围4.推动情节5.舒缓节奏6.表现心情7.表现象征课中名言小结3：成长之旅课中名言小结4： |
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