六年级下册必考课文内容理解+考点提示归纳第一单元课文主题归纳：《北京的春节》：作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线
，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、
温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。《腊八粥》：作者沈从文，
作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景,通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对
腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。古诗三首：《寒食》：作者是唐代诗
人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》：作者是
宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人
间别离之苦。《十五夜望月》：作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静
的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。《藏戏》：作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成
过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民
族特点。考点提示：《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课
文内容填空的形式考查。《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。5.第一单元作
文,常以“??的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。第二单元课文主题归纳：《鲁滨逊漂流记(节选)》：作者是英国作家丹
尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写
的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点
。《骑鹅旅行记(节选)》：作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为
不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。《汤姆?索亚历险记》：作者是美国作家马克?吐温。由这部名著的梗概
和精彩片段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程:精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了
汤姆?索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。考点提示：《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内
容常以小标题填空的形式考查。《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。《汤姆?索亚历险记(节选
)》一课,对汤姆?索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。第三单元课文主题归
纳：《匆匆》：文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中
就会溜走,要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。《那个星期天》：一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又
满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感
的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。考点提示：《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。《那个星期天》一
课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实
感受的形式考查习作水平。第四单元课文主题归纳：《古诗三首》：《马诗》：是唐代诗人李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒
情，抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。《石灰吟》：是明代诗人于谦写的一首诗,这是
一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《竹石》：是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首
托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。《十六年前的回忆》：本文记叙了“我”的父亲李大钊在形势和
处境极其危险的情况下坚持党的工作，被捕时处变不惊，在法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业，在
敌人面前坚贞不屈精神，表达了作者对父亲的怀念之情。《为人民服务》：一文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党
及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德为人
民服务的精神,团结起来，打败敌人。《金色的鱼钩》：一文作者抓住人物的动作、神态、语言等细致入微的描写，揭示出老班长崇高的内心世界，
使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。考点提示：
1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的
开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。《金色的鱼钩》一
课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式出现。第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考
查。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的
写作手法有什么好处。第五单元课文主题归纳：《文言文两则》：《学弈》：一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果
两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。《两小儿辩日》：围绕太阳什么时候离人近的问
题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。《表里的生
物》：叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定
有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他
信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。《真理诞生于一百个问号之后》：本
文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解
决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。《他们那时候多有趣啊》：这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生
动有趣:专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取代，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的
同时，也对未来和现实的学习进行反思。考点提示：1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。《表里的生物》一课
,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。4.《
他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常
以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。第六单元采薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫
知我哀！?春夜喜雨??[唐]?杜甫?好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城
。?闻官军收河南河北?[唐]?杜甫?剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。?早春呈水部张十八员外二首?[唐]?韩愈?天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟
柳满皇都。?江上渔者?[宋]?范仲淹?江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。?泊船瓜洲?[宋]?王安石?京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。?游园不值?[宋]?叶绍翁?应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红
杏出墙来。卜算子·送鲍浩然之浙东?[宋]?王观?水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。?浣溪沙??[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。?清平乐?[宋]黄庭坚?春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。?春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。? |
|
