《2.1认识地图》课标要求在地图上辨别方向，判断经纬度，量算距离。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地
图的习惯。教学目标识记地图上的基本要素，并能够在地图上找出来。2、学会辨别不同地图上的方向。3、通过对不同比例尺地图的比较，自己归
纳比例尺大小与实地范围大小及内容详略的关系。教学重点地图的基本要素比例尺的计算公式教学难点比例尺大小与表示范围大小及内容详略
的关系教学用具地图、多媒体教学过程导入：同学们好！字典对于学习语文至关重要，大家可以在字典中查到你想知道的知识。那么学习地理最
重要的什么呢？〖生：地图〗确实，地图是传输地理信息的工具，地图是地理的第二语言。接下来我们就来学习《认识地图》...了解地图〖师
〗：我们先一起来看几张地图〖过渡〗：大屏幕依次出示中国地形图，中国政区图，世界地形图，世界政区图，万荣县地图，实验中学局部图出示
目标〖师〗：本节课我们要完成三个目标，首先要记住地图的基本要素，其次要学会在地图上辨别方向，最后也是最重要的是掌握
比例尺的判读。自学质疑〖师〗：大家用3分钟时间，预习P19和P20的内容，完成以下问题。1、地图基本要素：______、___
___、图例和注记。2、地图上方向的判读：(1)一般地图：按“_______________________________”
的方法定方向。(2)指向标地图：根据指向标确定方向，指向标一般指向_____方。(3)经纬网地图：经线指示_____方向，
纬线指示_____方向。展示点拨〖生〗：找出答案，并在课本上做好笔记。〖师〗：使用一般地图时，把地图朝向现实中的北，然后阅读
。使用指向标地图时，把指向标朝上，摆好地图，然后阅读。自学质疑〖师〗：学习方向以后，我们学习其余的3个要素——比例尺、图例和注记。
〖师〗：阅读完剩余内容，完成大屏幕上的问题。3．比例尺：(1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。计算公式：比例尺＝_____
_______/____________。三种表现形式：________、________、________。(3)比例尺大
小与实地范围大小、内容详略的关系：①分母越大，比例尺越_____。②图幅大小相同的情况下，比例尺越大，实地范围越____(
大/小)，表示内容越______(详/略)。4．常见图例和注记：（1）定义（2）图2.6常用图例展示点拨〖生〗：学生回答
，并完成笔记。〖师〗：1、比例尺是一个分数，分子均化为1cm2、比较大小是时，只需比较分母大小，分母越大，分数越小；分母越小
，分数越大。3、分母单位统一化为cm后比较随堂练习阅读图2.5，完成P23上的表格。小结一般地图方向指向标地图经纬网
地图认识地图公式比例尺表示形式比例尺大小与范围、详略的关系图例和注记教学反思—
—《认识地图》《认识地图》是晋教版七年级上册第二章第一节的内容。本节内容是学习地理地图的入门课，重点是让学生学会看地图、使用地
图。本节课，我的设计理念是：让学生轻松掌握地图的基本要素，重点是学会如何判断比例尺的大小。我的课堂设计如下：首先，我出示了中国地
图、世界地图、万荣地图和实验中学地图，让学生先初步了解地图。其次，讲解了学习目标，明确本节课的学习重、难点。第三，分两部分进行学习
，先对地图基本要素、方向进行自学、展示、点拨；再学习比例尺、图例和注记。每部分结束后，都配以练习。第四，对本节内容进行复习总结记忆
。最后，随堂练习设计了3道选择题。本节课的成功之处在于：导入精彩，出示地图好，能够吸引学生注意力；时间安排恰当，当堂课完成了预设的
教学内容；预习、自学、讨论、展示、点拨、练习、记忆等环节齐全，符合课改要求；重难点突出，比例尺大小与范围、内容的关系做到了重点强调
；知识巩固落实到位。本节课的不足之处也不少。知识层面，对于比例尺的概念讲解不到位，直接做题，让学生很糊涂，通过练习题也反映出学生理
解不透彻。课堂组织层面问题较多：第一，教师讲的太多，学生自主学习时间过短；第二，讨论环节，学生盲目讨论，讨论结束后，缺乏统一答案，
讨论流于形式；第三，展示环节，小组展示组织不到位，学生不会展示。通过本次公开课，我意识到很多问题，教学风格不成熟，公开课的把控能力也不强，还需多向优秀教师学习，继续努力，不断完善自我。1 |
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