1.1《长度和时间的测量》第1课时1.国际单位：米(ｍ)2.常用单位：103103103
103101010千米米毫米微米纳米kmm
mmμmnm分米厘米dmcm（6分钟）长度的单位及换算活动1：阅读教材第10—11页《长
度的单位》内容，找到长度的国际单位是什么，还有哪些长度单位？记住它们之间的换算关系。自主评价一：1、填上合适的单位：
某同学身高1.50_____；一节一号干电池的长度大约是6__________；窗户玻璃的厚度约为2.
5_____；2、单位换算：(1)分子的直径约0.3nm=_______________m.(2)
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=__________________m（3分钟）mcmm
m3×10-102.5×10-6（5分钟）认识刻度尺活动2：阅读教材第111页《长度的测量》内容，学会认识刻度尺
自主评价2：观察手中的刻度尺，回答教材11面的问题⑴使刻度尺紧靠被测物体;⑵尺的位置,不
能倾斜;⑶刻度尺的与被测物体的一端对齐.测量值要估读到;记录测量结果时,要写出
和.有刻度的一边放正零刻度分度值的下一位数字单位刻度尺的使用方法:放视线要正对刻度线.
看读记活动3：自学12页《练习使用刻度尺》，掌握刻度尺的使用方法（12分钟）0cm1
234567
89100cm12
34567
89100cm12
345678
910放对×√×（12分钟）刻度尺的使用方法:0cm1
23456
78910看对××√（12分钟）刻度尺的使
用方法:会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.准确值+估计值+单位（12分钟）刻度尺的使
用方法:（12分钟）使用刻度尺自主评价：1、如图在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是（）ABCDB
（12分钟）使用刻度尺自主评价：2、木块A的长度是_______厘米2.34活动4：小组讨论教材37页“想想议议”
（3分钟）一庹(tuǒ)长一扎(zhā)长一步长小资料有趣的人体尺度你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，
你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。（2分钟）学习活动5.归纳本节课收
获（3分钟）学习目标：1、知道长度的单位及其换算2、学会正确使用刻度尺测量长度。会估读3、知道长度的测量结果由数值和单
位组成.课堂练习，自我检测1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是__
______，使用前首先要观察它的________、________和________；2、完成下列单位换算（1）0.05m=
____cm（2）5mm=________m（3）0.007μm=____nm3、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约3
3____；（2）课桌高度约70____；（3）一位中学生的身高约1.65____；（4）练习册的长度约为0.22___
_；（7分钟）米m刻度尺零刻线量程分度值50.0057dmcmmm（2分钟）1、图中，读数时视线
正确的是______?（选填“A”或“B”），物体的长度为____________．B3.43 cm1.1《长度和时间的
测量》第2课时学习目标：1、通过自主看书知道时间的单位及其换算；2、通过动手实验学会用停表或手表测量时间；3、通过自主看
书知道测量误差，通过小组讨论总结减小测量误差的方法。（1分钟）活动1：自主阅读教材第13—14页《时间的测量》要求：找到时间
的单位有哪些？其中国际单位是什么？记住它们之间的换算关系。自主评价1：1h=______min=_______s2h15mi
n=________h时间的单位及换算（5分钟）6036002.25活动2：认真倾听停表的使用方法时间的测量（7
分钟）（3分钟）活动3：小组合作完成下面实验时间的测量活动4：阅读教材第14页《误差》，思考下面问题（3分钟）误差
1.什么是误差？2.引起误差的原因是什么？怎样减小误差？3.误差和错误的区别是什么？（3分钟）要求：1、尝试测量单摆摆动
一个来回的时间；2、小组讨论如何减小测量的误差；3、按改进方法再次测量误差学习活动5.归纳本节课收获（5分钟）学习目标
：1、知道时间的单位及其换算；2、学会用停表或手表测量时间；3、知道测量误差以及减小测量误差的方法。1、如图所示秒表所
示时间为_____min____s．当堂检测当堂检测2、关于误差，下列说法中，错误的是（）A．测量值与真实值间的
差异叫做误差B．测量工具越精密，误差就可以更小C．误差与错误一样，都是可以避免的D．用多次测量求平均值的方法可以减少误
差3、下列测量中采用了比较合理的方法的是（）A．测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以200；B．测乒乓球的直径时，直接测量就可以了；C．测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量；D．测数学书中一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以100 |
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