《青铜器与甲骨文教案
了解青铜器工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。、分析
内容，学生和甲骨文的相关知识掌握不多，由此增加了教学难度，教授本课时借助一些其他的图片，采取直观通俗的、易于为学生接受的教学方法来辅助教学。如出示一些简单易懂的甲骨文多媒体课件等教学手段学生的积极性，进而理解知识。、教学目标
素养：学科核心素养、时空观念、史料实证、历史解释、情怀。本课活动教材及图片，通过教师的讲解学生自主、课堂的方式进行问题探究教学，培养学生史料实证历史解释家国情怀的核心素养目标
四、教学
1．课堂导入
师：
这由“青铜铸就，甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着怎样灿烂的景象？
设计意图：介绍及专家的评述语言，进而，激发学生的兴趣。
出示学习目标，学生学习。
（PPT呈现）本课三个：甲骨文教材名称
（2）自主学习
出示任务：：
反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端课前预习——青铜器学习任务单任务一，青铜器自学检测答案，学生自主学习反馈问题。
探究
出示任务：：
PPT展示图片，引导学生总结，结合教材提炼青铜器的用途及功能
PPT展示教材相关史事，关键字，明确青铜器代表等级。史
设计意图引导学生教材有效信息，及结合图片直观青铜器的用途及功能。
、四羊方尊、司母戊鼎大型青铜器，引导学生青铜器事如何制作出来的？
PPT展示教材相关内容，引导学生有效信息。得出的制作方法及感受高超的。培养学生为祖先的勤劳智慧而骄傲和自豪。
设计意图引导学生教材有效信息，总结能力。
出示任务：：
PPT展示教材相关史事教材总结甲骨文得名的原因，及甲骨文的过程与发现人。
设计意图引导学生教材有效信息，的能力。PPT展示象形、指事、会意、形声等多种造字方法，提炼总结过甲骨文的造字特点：造字方法已较为成熟
设计意图、观察、、总结归纳能力
PPT展示甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书的对比，总结出甲骨文的特点：汉字的基本结构具备
设计意图、观察、总结归纳能力PPT展示，教材内容，提炼关键字，提炼甲骨文的主要记载内容。
设计意图、总结归纳能力PPT展示，归纳甲骨文的特点等内容，进而总结甲骨文发现的历史意义。
（4）知识结构
学生自己动手制作本课知识结构图
（5）课堂小结
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明。青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。我们今天学习青铜器和甲骨文，有助于我们认识源远流长的中华民族文明。回顾历史，让我们为我们的民族自豪吧!
（6）当堂达标
组织学生进行
学后反思 我学到的知识 我学到的方法 我还要努力的
五、作业
请课后作业栏目——甲骨文学生课下完成巩固练习。
、拓展提升
学生看学生端拓展提升栏目资源或将拓展提升资源推荐给学生，知识青铜器：青铜器与：提升青铜文明资料：传世国宝——青铜器利簋资料：青铜最高水平
10/10
青
铜
器
用途
功能
饮食
祭祀
军事等方面
食器等
礼器
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