Reviewstarterunit1---3教案及反思教学目标：1.重点单词：unit1—32.重点句型：问候语，询问物体及颜色教学重点：
1.英语中的26个字母（会说，会唱，会写）2.识别生活中的缩略词。3.三个单元的对话（会说，会写）教学设计：Step1:复习26个
英语字母复习方式：学生齐唱字母歌。（目的在于记忆26个字母并活跃课堂气氛）Step2：学习缩略词复习方式：出示生活中常见的缩略词与
学生一起说出意思。CDDVD(DVDmustbebetterthanCD)BBC（BBCisaradioc
ompanyfromEngland.）HB(HBisakindofpencil)NBACBA(peop
lewholikeplayingbasketballwanttogosomewhere.Itisadream
ofthem)S/M/L(Sissmall.Mismiddle.Lislarge)UFO(isunident
ifiedflyingobject)CCTV(ischinacentraltelevision)VIP(very
importantperson)GPS(isapositionfixingsystem)WTO(isworldtr
adeorganization)ATM(isamachine.Peoplecangetortakesomem
oney)主要达到认识并知道其意思。Step3:Reviewsomewordsandconversations复习方式：
1.教师与学生一起练习对话。2.学生对子组编对话。3.学生四人一组编对话。4.抽查小组上台展示对话，其他组质疑补充，并及时小组以单
位进行量化。Step4:知识落实以听写为主，小组检查批改。Step5:梳理小结由学生总结，教师补充。Step6：板书设计Rev
iewstarterUnit1—3Howareyou?I’mfine...What’sthisinEnglis
h?It’sa/an...What’sthatinEnglish?It’sa/an...Whatcolori
sit?It’s+颜色Spellit,please./pleasespellit.(拼写时注意大写，连字符。)Ste
p7:课后反思本节课是一节复习课，重在复习预备三个单元的知识内容，学生配合很好。在缩略词环节，学生能根据自己的英语和手势理解任务并
完成任务，特别是展示环节，学生在接受了一周新的课堂模式后，生生之间，师生之间，配合默契。本节设计的最后一个环节是听写，由于学生对知
识掌握参差不齐，倒置听写环节不够紧凑完整，考虑改成检测题的形式是否更好些。最后留出学生梳理小结，教师补充的环节。以后在自己的课堂上尽量全英教学，给孩子学习感悟英语的氛围。 |
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