小学语文组秋季学期计划龙泉育才学校王熙凤基本情况小学语文组成员共10人，全体成员团结合心，教研氛围浓厚。由老中青构成，但语文组老师的流
动太大，年轻老师的培养存在困难。学校序号姓名所任班级联系电话备注龙泉育才学校10人1杨娅一（2）新老师2曹晓晓一（1）新
老师3王熙凤三（1）136488449044燕贵华四（2）136987890235李金梅五（1）159088437096陈
奕洲6张稳权六(1)、六(3)159871931557周盼二(2)136294403288王文薪五(2)1398821602
89刘娥四(1)二（1）1591212561610章应六(2)四（3）15925201585二、指导思想：以课程改
革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以提高教学成绩为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，依据部编版
教材，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们小学语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提升质量。三、工作思路本学期
教研组工作将本着“求真、务实、团结、协作”的工作作风，按照教务处、教研室的工作安排，结合我组情况灵活性地、有效地开展工作；通过注重
教师外出学习、师徒结对（校内外）、交流研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造部编版语文下的大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水
平。对待教研活动，提倡人人参与，相互学习和提高，深入开展，做到有计划，有目标，有准备，重过程，出成绩。四、上学年工作回顾（一）联考
成绩回顾1.首先在期初教务处下达的目标给语文组任务：3个单科第一；2个年级第一根据我对各位老师的了解，我把目标细化：一1班
、二1班、四1班单科第一；一年级、二年级单科第一、五年级、六年级名次有提升。最终在校长、教务处、崔老师以及方茹老师等各位的
引领下，全组教师齐心合力，同心同德，顺利、优质地、漂亮地完成了教学教研的各项联考指标：一年级李秋燕和周盼、二年级王熙凤荣获年级第一
名。李金梅所任四1班班级荣获单科第一名；李秋燕获单科第一；王熙凤获单科第一。2、上学期组织了开学第一课作文竞赛，组织了完成了集团组
织的《阅读与写作》单元复习课的教研活动竞赛。3、集团组织的“阅读与习作的单元导读”主题教研活动中荣获团体第二名，其中章应获课堂教学
二等奖，小学语文小组获团体二等奖。4、组内启动“开发潜能下识字教学方法探究”小课题研究，对教材进行知识梳理。5、认真开展了联考、期
末考前试题分析和考后考质量分析交流会。6、认真研读了《课标》，结合课标进行了阅读与习作的单元复习课的研讨，利用课余时间还自学并勾画
《怎样梳理教学经验与研究成果》并写了读后感，刘娥代表组内上台进行读书交流。五、优势与劣势团队优势1.小语组结构分布比较好：由老、
中、青；老教师经验丰富;年轻教师过半,朝气有活力！2.带单班课头的老师有6位，其中有4位不当班主任，精力相对要充沛一些。团队存在
问题1.备课、上课抓不住着力点，备课时间完全不够。2.部分教师把控不了课堂，课上得精彩但课堂效率不高3.过程落实不到位，许多环节停
留在形式上。多数教师在作业上布置、批改落实不到位，进度跟不上，不重视周清等情况。4、学科组建设还存在薄弱环节，被动教研，研究活动缺
乏持续性和规范性，教学难题没能得到有效破解，教学补救没能落到实处。课堂观察工具没能很好为教学服务。5、优生培养策略不佳，中等生开发
力度不够，“提中扩优，固优缩差”工程有待提升。6、年轻教师教学基本功和课堂驾驭能力欠缺，虚心求教不够，吃苦精神欠缺。7、活动中，团
队合作意识还不够，缺乏服务意识和勇挑重担的意识。8、老师们读书太少。结论优生率相差将近17个百分点，但平均分相差仅2.85分，可
见我们优势在中等生，再次告诉我们“提中扩优，固优缩差”将在本学期要加大力度去落实。六、本学期工作目标?1.积极参加校内外教学比赛，
力争拿奖。2.研读教材，开展单元备课活动,。3.继续推进课堂观察，规范教师的课堂教学。4.以学生问题为突破口，开展小课题研究活动。
5.开展学生写作竞赛活动，用竞赛撬动学生阅读与习作能力的提升。6.联考成绩:一2班单科第一；三1班单科第一；五1班单科第一；二年级
年级第一；三年级年级第一；五2班、六1班名次有提升。七、工作措施?1.认真学习《四课》《四步》《建设一所新学校》《如何梳理教学
成果》中的相关理论和事迹，结合语文教学实践，通过学习和研讨，更新教育教学观念，提高自身的专业素养。2、重视学生的学习习惯培养，将学
生的习惯与学习效率联系在一起，加强学生的基础训练，每堂课至少保证五分钟的听默写，或者是其他形式的训练。3、教师要持续关注学生的书写
能力，强化学生的书写能力，特别是新入学的一、三年级学生。4、做好常规检查工作并做好详细记载。教师要有听默写、同步练习、作文、小练笔
、周清等作业样式，教师要备好习题课，做到有做必批，有批必评，有评必改。5、广泛开展阅读课活动，培养学生的阅读兴趣，为书香校园做基础
。(故事会、诗歌朗诵会、词语接龙、成语游戏写字比赛、猜谜语、创办班级板报、手抄报、读书活动、辩论赛、才艺展示等)6、做好所教学
科的知识地毯式整理，力求化解难点，为教学补救做铺垫。7、做好“提中扩优”“固优缩差”工作，语文老师要充分发挥自身的优势，提高学生的语文学习兴趣，精心设计练习，在提高平均分的同时，扩大优生面。8、养成读书的习惯，教研会5分钟分享所得。2020年9月16日 |
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