微写作?导入新课微写作小诗：“清洁工大爷”☆写哪几个细节？☆写哪几件事？绘导图?解读教材绘一绘单元知识思维导图第一单元
读一读自主交流这个单元主要学习现代新诗。新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言，“新”在用白话写诗，摆脱古典诗词
严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗词的优良传统，但为了探求适合现代生活的表现形式，诗人更多的是目光外向。
不断接受外来影响并努力融化在民族风格中。五四之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展。这里选择毛泽东的一首词，正好可以
与新诗进行比照。读诗可以陶冶性情，可以学习用精炼的语言和新颖的意象来表达情意。鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味
语言，发挥想象，感觉充溢于作品的真情。诗歌与青年有天然的联系，少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感。有兴趣的话，不妨动动笔，学习
写写新诗。研讨与练习读一读自主交流一、这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通中国农妇女最真诚的颂歌。朗诵这首诗，结合有关诗句，说
说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象，体会诗人对这一形象所寄托的思想感情。二、这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写，试找出几例，说
说刘邦它们对表达诗人情感所起的作用。三、这首诗大量使用排比句式，而且多个诗节中的首尾重复，反复朗读有关诗节，揣摩其表达效果。四、生
活中不乏像大堰河这样勤劳善良又命运悲苦的社会底层劳动者。请你去观察生活，搜集有关素材，写成一首诗或一篇短文。绘一绘单元知识思维导
图解读教材知识：权轻重?目标定位学习知识目标通过绘制思维导图，引领学生回顾把握词文体知识特点通过绘制思维导图，引领学生解读本单元的
知识结构体系特点学习核心素养目标通过绘制思维导图，让学生学会运用思维导图解读教材通过与学生合作探究，引领学生学习掌握诗歌鉴赏的基本
方法，培养诗歌鉴赏的能力。通过反复朗读词，引领学生在朗读中，鉴赏诗歌内容、意象、语言、手法通过聚焦例题，引领学生学习细节描写的方法
及作用，并应用到写作中明方向?聚焦典例聚焦典例经典片段细节描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，
慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力
的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——朱自清《背影》
经典片段细节描写严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。
还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道
：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老
爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知
道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头
，把手垂下，登时就没了气。——《儒林外史》中“吝啬鬼”经典片段细节描写我慢慢地把馒头拿起来。忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹
印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲的中指的指印。从纹路上看，它是个“罗”,而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如
同春日池塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……啊！我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。——《感受母爱》经典片段细节
描写夜深了，他（毛岸英）走了，我穿上医院的长大衣送他到病房大楼的入口处。秋夜的风已经是冷飕飕的了。他劝我回病房，我坚持要目送他走
出医院的大门。他拗不过我，无奈而留恋地向大门的方向走了几步后又突然转过身来，向着我深深地、深深地弯下腰鞠了一躬，当时我吃惊得呆住了
。他慢慢地伸直腰，倒退了几步，几次欲言又止，两眼痴痴地望了我一会儿，然后急切地转过身走出了大门，再也没有回头。我呆呆地、呆呆地站在
楼门口。——刘思齐《泪中的怀念》经典片段细节描写又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨
，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过
去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布几分钟
，天地已经分不开，空中的水往下倒地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。——老舍《骆驼祥子》细节描写的作用
？“细节”顾各思义，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。
按照细节在文章中的作用多少和大小，我们可以把细节分为两类。其一，只牵涉到文章某一局部，或只起到一种作用，我们称之为一般细节；其二，
牵涉到文章的整体结构，既刻画人物，又点染环境气氛，还能发展故事情节，可以起多种作用，我们称之为重要细节。聚焦典例阅读下面这首诗，然
后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，
成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节表达了他什么样的情感?参考答案诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，
又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游于客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑
和担心。细节指细微的动作或细小的情节,人们一般不在意,但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。如张籍《秋思》中“行人临发又开封
”就是动作细节。赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”中的“闲敲棋子”就是细节。重
反馈?布置作业1.完善微写作小诗《母亲》，500字运用细节描写手法2.阅读下面这首诗，回答问题。社日?王驾鹅湖山下稻粱肥，豚棚鸡
栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。这首诗是怎样表现农民社日的喜悦的？参考答案：这首诗通过“家家扶得醉人归”，“酒喝醉得不能
走路”这样的细节表现农民的喜悦之情感。3.鉴赏下列文学作品中的形象的特点①《蝉》中蝉的形象②《江雪》中渔翁的形象③《斑羚飞渡》中羚羊的形象谢谢聆听!愿与您一起创造！大同市首届名师国家二级心理咨询师孙东霞高中语文名师工作室主持人691610685qq@.com.cnTel:13835210539 |
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