微写作?导入新课微写作《你们赢了那场球赛》☆运用哪些描写手法？☆选哪几个场面？郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本
纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁
秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，
轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧
对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。鸿门宴授课人：天镇一中孙东霞绘导图?解读教材绘一绘
单元知识思维导图自主交流第二单元读一读自主交流这个单元主学习古代记叙散文。这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉
言懿行，都是千古流传的叙事名篇。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。文言叙事特有一种简洁之美
，学习时要注意反复朗读，悉心体会。还要学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概括文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概
括力和表达能力。研讨与练习读一读自主交流一、朗读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。二、试对刘邦、项羽的性格特点作简
要分析，说说刘邦在“鸿门宴”中为什么能够死里逃生。三、把下列句子译成现代汉语，注意加点的词的意义和用法。四、许多读者认为项羽是因为
在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。自主交流绘一绘单元知识思维导图解读教材知识：自主交流
权轻重?目标定位学习知识目标通过绘制思维导图，引领学生回顾把握文言文文体知识特点通过绘制思维导图，引领学生解读本单元的知识结构体系
特点通过预习、课下与课上合作交流，理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。学习核心素养目标通过绘制思维导图，让学生学会运用
思维导图解读教材通过与学生合作探究，引领学生学习体会作者怎样表现项羽、刘邦性格特征的，理解并学习塑造典型人物形象的方法；通过合作探
究自主学习、归纳鉴赏人物性格的方法通过反复朗读文本，引领学生在朗读中，体会文本的《史记》语言魅力通过聚焦例题，引领学生学习塑造典型
人物形象的方法，并运用到写作中读一读?内容梳理课文解题:《鸿门宴》故事发生在公元前206年.陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,
项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦.陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王.项,刘同为楚怀王所辖的主力军.项梁
死,刘项分别战于黄河南北.楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸
阳.刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王.项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门.鸿门宴也就是在这样
的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判
的代名词.鸿门宴鸿门宴是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分
展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。整体感知课文主旨《鸿门宴》记叙了刘邦与项羽之间的一
场藏杀机于宴会中的斗争，情节跌宕，有张有弛，生动地表现了项羽自矜功高而存“妇人之仁”，刘邦机智狡诈而善于用人的性格特征，这也从某种
程度上预示了即将拉开的长达五年的楚汉争霸的结局。脉络梳理赏人物?合作探究请同学们出招如何鉴赏文学作品中的人物形象？绘一绘思维导图四
大文学样式人物形象鉴赏方法四大文学样式人物形象鉴赏方法四大文学样式人物形象鉴赏方法四大文学样式人物形象鉴赏方法探究提纲：☆探究
一:朗读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。☆探究二：试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在“鸿门宴”中为什
么能够死里逃生。☆探究三：许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。☆探究
一:朗读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。第1自然段主要写了几件事？无伤告密范增定计第一部分(第1段)项羽大军压境
，刘邦处境危急。——故事的开端第2自然段主要写了几件事？项伯夜访刘邦讨计项王许诺第二部分(第2自然段)刘邦积极采取对策，形势由战向
和转化──故事的发展第3自然段主要写了几件事？刘邦谢罪项庄舞剑关于鸿门宴上的坐次按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北
;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。../Local%20Settings/Temp/Rar$
DI00.359/座次图.ppt宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位
，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。第4自然段主要写了几件事？张良召哙义责
项羽第三部分(3─4段)写宴会上的明争暗斗──高潮（三起三落）刘邦谢罪项羽不应项王赐座刘邦逃
席结果：项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。范增示意项庄舞剑樊哙闯帐第4部分主要写了几件事？沛公脱险刘邦
锄奸第四部分(5─7段)刘邦的逃走、项羽一方对失败的反映──故事的结局无伤告密宴会前——幕后活动1段范增献计项伯夜访张良献策2段刘
项约婚项伯具言宴会中—明争暗斗刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应3段项庄舞剑—项伯翼蔽（内部矛盾项由主动变被动）张良告急—樊哙
闯帐4段项羽赐酒—樊哙责羽（团结一致刘由被动变主动）宴会后——脱身除患刘邦脱险张良留谢5、6段项王受璧亚父破斗无伤被诛7段☆探究
二：试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在“鸿门宴”中为什么能够死里逃生。人物性格揭示主要人物关系司马迁采用了人物对照的方
式来描述两方对垒，这样对比来写，让我们感受双方的斗智斗勇，人物性格会更加鲜明。阵营主帅武士内奸谋士刘营刘邦张良曹无伤樊哙项羽范增项
庄项伯项营1、我们先来看项羽和刘邦对待对手的态度，从中能看出他们各自怎样的性格？项羽对待刘邦很傲慢，根本不把他放在眼里，轻易就把他
给放了，由此可以看出他自高自大，毫无远虑；刘邦对项羽不惜降低身份，百般逢迎，以掩盖自己的政治野心，由此可以看出他深谋远虑，忍辱负重
。2、项羽和刘邦对自己部下的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽不采纳范增的计谋，放虎归山，养虎为患，由此可以看出他刚愎
自用，意气用事；刘邦采纳张良和樊哙的建议，成功的躲过了一劫，由此可以看出可以看出他能知人善任，从谏如流。3、项羽和刘邦对待内奸的态
度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽对项伯的内奸行为视而不见，由此可以看出他治军无法，任人唯亲；刘邦从鸿门宴回去后，就立即
诛杀了曹无伤，由此可以看出他治军严谨，有奸必除。4、项羽和刘邦对待内应的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽把曹无伤是内
线一事告诉了刘邦，可以看出他胸无城府；刘邦百般拉拢项伯，又是祝酒，又是结为亲家，由此可以看出他善于争取团结一切有助自己的力量。总结
：项羽——自高自大、毫无远虑、刚愎自用、意气用事、治军无法、任人唯亲、胸无城府；刘邦——深谋远虑、忍辱负重、知人善任、从谏如流、治
军严谨、有奸必除、善于争取团结一切有助自己的力量。杜牧题乌江亭胜败兵家事不期，包
羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。王安石乌江亭百
战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?李清照咏项羽生当作
人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。艺术特色全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开
情节.1、宴会前，战与不战问题1、矛盾集中人物个性鲜明2、宴会上，杀与不杀问题3、宴会后，追与不追问题1、项羽欲击刘邦——刘邦被放
2、结构严谨首尾呼应2、曹无伤告密——曹无伤被诛3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽第3段情节曲线图范增示意项庄舞剑
樊哙闯帐樊哙责羽刘邦谢罪项羽不应项伯翼蔽项羽赐酒刘邦逃席3、情节——跌宕起伏，一波三折，
引人入胜gāi垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！zhuī注：兵困垓下时作。朗诵项
羽《垓下歌》，体会慷慨悲凉的意味：垓下歌——汉?项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何
！（此诗是项羽兵困垓下时作，后突围至乌江自刎身亡。这是英雄末路的挽歌，唱出了气盖一世的英雄之士穷途末路的悲慨。）大风歌大风
起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。注：统一天下转道故乡沛县时作。朗诵刘邦《大风歌》，体会荣耀又忧虑的意味：大
风歌——汉·刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？（此诗为刘邦统一天下转道故乡沛县时所作。它生动地表现了刘
邦夺得天下后那种踌躇满志但又忧虑的矛盾心情。）☆探究三：许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写
一篇读后感，谈谈你的观点。结语《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格
魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽完全丧失了自己的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他
的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终英雄末路，项羽
用性格的笔写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的祭奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是扛鼎拔山，还是别姬自刎，光
照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。作者观点司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”
导致了他的悲剧。明方向?聚焦典例古诗词人物形象赏析聚焦典例最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后
雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。【试题】1．请简要分析这
首诗中诗人的形象。古诗词人物形象赏析技法古诗词人物形象赏析聚焦典例最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱
东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。【试题】1．请简
要分析这首诗中诗人的形象。【参考答案】1．诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作
与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日
醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①
居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)聚焦典例参考答案：形象特
点：①行为洒脱，(1分)②情趣高雅。(1分)分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。(1分)②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。(1分)重反馈?布置作业1.完善微写作，500字《你们赢了那场球赛》2.比较鉴赏下列文学作品中的人物形象的特点①《木兰辞》中花木兰的形象②高尔基《母亲》中的母亲形象③《故乡》中杨二嫂的形象④《祝福》中祥林嫂的形象⑤《记念刘和珍君》中刘和珍的形象谢谢聆听!愿与您一起创造！大同市首届名师国家二级心理咨询师孙东霞高中语文名师工作室主持人691610685qq@.com.cnTel:13835210539 |
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