反思人性感受作者的思想魅力一个感情的弱者往往是一个人性的善者3.文中除了写“我”与包弟的故事外还写了哪个故事，作者的用意何在？艺术家
和小狗反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任和友好，表达作者对那个时代的反思，表现了勇于解剖自己的精神。狗的忠
诚我和包弟人的背弃对比文革十年“文化大革命”指１９６６年５月至１９７６年１０月在中国由毛泽东发动和领导的
政治运动”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。林彪、江青等人，组成两个阴谋夺取最高权力的反革命集团，利用毛泽东的错误
，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动。多少无辜的人惨遭迫害，以致死亡。这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀
害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着
匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这
是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形。死了两千万人整了一亿人4.作者是不是为了写小狗而写小狗？
1、反映“文革”现实：践踏生命，泯灭人性2、表现心灵历程：深深自责，久久忏悔3、对人性的反思：勇敢解剖，呼
唤人性（以小见大）总结全文艺术家（悲痛）我（自责、忏悔）小狗（忠诚）
包弟（聪明伶俐）狗的忠诚与人的背弃惨无人道的时代呼唤人性在您的人生经历中，您是否有过追悔？请真
诚地袒露您的心灵轨迹，将它告诉我们，好吗？关注自己而今，我们所处的这个时代还有没有人性堕落、泯灭人性的事？关注社
会1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国(西德)第四位总理维利?勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。
站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国
总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在2
0世纪世界外交史册中永恒定格。???????勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人
需要排除孤独感，需要共同承担这个重责……承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。犹太人、波兰人、德国人，
我们应该生活在一起。”???这一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。
???勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才能走向未来。?一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新
生；一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执、专制和野蛮，走向理性与文明；人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。
惟有忏悔，我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。当一个人开始追悔的时候，就是他人性复苏的时候，就
是人性的真善美在召唤他的时候。相信人性真善美的光辉总会让人性的丑陋无处遁形，巴金老人的意愿一定不是要我们一味地去憎恨、去抱怨、去指
责，而是要我们学会去爱、去同情、去帮助别人，去彰显人性的美丽与光环。要忠实地生活，要爱人，要帮助人。
我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。——巴金
要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。
——巴金我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。
——巴金??<感动中国>2003年度人物——巴?金，颁奖辞：
?穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生
中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。微写作?导入新
课☆用“以小见大”手法☆写哪个细节？☆写哪几件事？穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此
厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、
良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。关于《随想录》：包括：《随想录》《探索集》《真话集
》《病中集》《无题集》“拿起笔来，尽管我接触各种题目，议论各样事情，我的思想却始终在一个圈子里打转，那就是所谓十年
浩劫的‘文革’。……住了十载‘牛棚’，我就有责任揭穿那一场惊心动魄的大骗局，不让子孙后代再遭灾受难。”关于“激流三部曲”：“激
流三部曲”：《家》《春》《秋》觉新：从软弱到觉醒觉慧：“叛徒”觉民：从逃避到反抗理单元?目标定位绘一绘
单元知识思维导图第三单元这个单元学习写人记事的散文。这些散文所描写的都是现实生活中的真实的人物。作者描摹他们的音容笑貌
，叙述他们的行为事迹，字里行间融入真挚的情感和深刻的感悟。这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。阅读这
些文章，要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事
中表现或隐或现的情感倾向。要注意文章中哪些地方最能触动你的心灵，哪些地方让你过目不忘，想想这是为什么。这很可能就是作品的“亮点”，
不妨加以圈点批注，认真揣摩。把握关键词学习目标通过概括内容要点,学生挖掘把握小狗包弟的形象特点，促进学生获得更深层的审美体验
；品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神通过对小狗包弟的形象特点鉴赏和选取的两只小狗事件的梳理，学生
学习体会以小见大的写作手法特点通过微写作练习，学生学习运用以小见大手法进行写作赏人物?合作探究如何鉴赏文学作品中的人物形象
？绘一绘思维导图请同学们出招体味深情透过文字品味作者的情感
变化1.包弟有什么样的故事，它是一只怎样的小狗？包弟的来历
包弟的表现包弟的厄运可爱聪明通人性2.
找出文中表达情感的句子，想一想作者从包弟的故事中经历了怎样的心路历程？“以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关
学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”用了什么手法，用意何在？明确：对比的手法，把“笑”和“暗暗地
流泪”作对比，突出了作者只能眼睁睁地看着与自己朝夕相处了七年的小狗走上死亡之路时内心深深的苦痛。“不能保护一条小狗
，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活
。”表达了作者怎样的情感和思想？明确：表达了作者内心深深的自责以及真诚解剖自己的思想。与包弟亲密交往时不知如何安排包弟时
欲送走包弟时刚送走包弟时送走包弟后在今天欢快忧虑痛苦沉重自责（深深的）歉意（深深的）轻松小结
小狗日本种的黄毛小狗，干干净净、、、有什么要求就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖
。聪明、伶俐通人性歉疚、忏悔我以前看见包弟作揖，就想笑，这些天、、、却暗暗流泪、、、整整十三年零五个月过去了、、、心仿佛又给放在油锅里煎熬、、、在今天想向它表示歉意。聪明、伶俐、通人性瞧不起自己不能原谅自己对包弟的喜爱对包弟的歉疚小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的歉疚和忏悔之情。情随事迁，以情动人 |
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