也许无法成功，但这样至少可以减少失败
——读《《班主任专业成长：100个千字妙招》有感
中学语文站孙东霞
台湾作家张晓风的一篇文章《世界，我交给你们一个孩子》。文中，一位母亲看着自己年幼的小儿子挥手再见独自上学的背影，感慨道：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”这让我们更加深切地体会到：“孩子”是一种要求，更是一种责任。
读《《班主任专业成长：100个千字妙招》,使我感受到做一个班主任要：修心养性、确立新观念、要勇于应对挑战。
一、修心养性
1、致力于涵养教育情怀
爱学生，不应该简简单单的把它视为师德问题。在某种意义上，它是一种教育能力，是需要历练的；它还是一种教育的境界，是需要提升的；它更是一种教育情怀，是需要涵养的。正如《圣经》所说：“爱是恒久无言的忍耐。”教育，需要不问结果的坚持不懈。
一位美国教育家问卷调查显示的学生眼中的好教师具备以下一些特征：
第一、友善的态度：好的课堂犹如一个大家庭，让我感到温暖。
第二、尊重课堂内的每一个人：他（她）不会把你在他人面前向孩子般戏弄；
第三、仁慈和宽容：他（她）装作不知道我的愚蠢，但我感到了他（她）对我的疼爱。
第四、耐性：他（她）绝不会放弃，直到你能做到为止。
第五、兴趣广泛：他（她）常常给我们课堂以外的观点。
第六、良好的品性：我相信他（她）与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
第七、良好仪表：他（她）的语调与笑容使我舒畅。
第八、公正：他（她）会给你应该得到的，不会有偏差。
第九、幽默感：每天他（她）会带来少许观念，使课堂不致单调。
第十、对个人的关注：他（她）会帮助我去认识自己。
第十一、坦率：当他（她）发现自己有错时，他（她）会说出来，并尝试其他方法。
第十二、有方法：忽然间，我领悟了，竟然没有发觉是因为他（她）的引导。
?对照自己，我们做得如何？该做怎样的提升？
2、热爱、执着于自己的职业
佛不度我，我自度；不为彼岸，只为海。我不知道教育是不是我最喜欢的行业，只是觉得这片土地到处都有我渴望的风景。一个人如果选择了自己想做、能做而且社会需要的事情，并沉醉地做着，这个人无疑是最幸福的、最快乐的。或许这只是这傻傻的快乐，也“快乐着”我的伙伴、我的同事、我的亲人，“快乐着”我的生活、我的成长、我的生命。
第一、教学中善于钻研，积极探索。
在不断的学习、总结，提高的过程中，我积累了大量的教育教学经验，也一步步成长起来
课外辅导中甘于奉献，勇往直前
揣着一颗甘于奉献的心，在今后的教育教学工作中我将加倍努力，不断进取
3、反思自我
经过哲学家省察后的教育才是安全、可靠的，具有可持续性发展力的。因为一名班主任若能经常思考，就意味着精神的觉醒、理性的彻悟，意味着坚定、成熟、练达和自信，意味着经历反思后实现全新的超越。
骄傲与偏激，是人最不可取的心态。自以为是那点小聪明，终究只能诚服于现实，成就不是靠奉承，而是靠觉悟。总以为自己已经够坚强，却被一言击碎。
以后的改进在帮助学生方面：
第一、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
第二、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
第三、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
第四、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
第五、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
第六、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
第七、帮助学生发现自己的潜能。
本人自身方面：
第一、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
第二、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
第三、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、与学生共同成长中寻找快乐
朱自清在《匆匆》中描绘了时光流逝的各种境况。如果我们能够把那些用来清谈、打麻将、看电视、没有任何目的的发呆时间统统利用起来，用以发现教育中的快乐，探究教育中的规律，那么，我们的生活必须能拥有超越灰暗的亮丽色彩。
我只为身心的快乐而工作，我用我的双眼竭尽全力的捕捉别人忽视的那些乐趣。所以，我很乐意接受别人赠送的各种封号：“傻瓜”、“狂徒”、“独行侠”、“受虐狂”……只要我的心能够在工作中获得足够的幸福。在孩子厌学，有男生打架，有女生小心眼儿，有校长骂老师，有家长蛮不讲理……任何一种存在，何尝不是校园中一道值得认真研究的独特风景？只需将这些当作我的研究课题。
5、经验+反思+读书=我的妆也成长
“起点低不可怕，水平低不可怕，学历低不可怕，重重困难不可怕，屡屡受挫不可怕。只要追求的大旗高扬，我们一定能够创造教育的辉煌。”“青春老人”张万祥这样说。
“心生则种种法生，心灭则种种法灭。”修心养性，让“大爱“喜悦”、“宽厚”、“仁慈”终生陪伴，你会感受到育人的快乐，你会享受到耕耘的幸福，你会品味收获的醇香。有人说，你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实；但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容……的确，心态决定事情的成败，良好的心态通常会决定人的一切。修心养性是我在班主任专业成长中的一大法宝。
在喧嚣中潜心研究、在浮躁中沉静思考、在清贫中创造财富、在平凡中铸就伟大的心路历程。
二、确立观念
1、让孩子爱上我，不是怕我
对于成长中的孩子来说，犯错误是正常的，不犯错误反而是异常的。所以，作为老师我应该给孩子以宽容和理解。于是，我力求“全接纳”’接纳所有的孩子，接纳所有孩子的感受。我主张“慢引导”，要做一个真实的老师，做一个不忘童年的老师，真诚的相信每个孩子都有希望，真诚地还给孩子属于自己的世界。
2、hold住整个场面——做好德育预设
要想收获颗粒饱满的玉米，首先就要选好种子，然后在事宜种子发芽的季节将种子播下去。播下去之后先要做什么后要做什么，都不能乱，一步步经营下去，最后才有好收成。
所谓德育预设，就是接手一个班级后，先要在脑子里做一个宏观的构想，把每个年龄段可能出现的问题一一预设出来。趁问题还未成形或者尚未爆发出来，有针对性的利用规则教育、理想引领、班级文化、班级活动等各种教育渠道，将问题消灭在无形之中或者萌芽状态。层层铺垫，最终的结果就是步步为“赢”。
3、以尊重赢得敬重
高中的学生毕竟还是“半成熟、半幼稚”的孩子，犯错误很正常，教师的大声训斥又有何用？训完学生，自己并没感觉轻松，反而为自己的情绪失控而懊悔。曾有哲人说过：“失去理智时的冲动，常常造成长久的悔恨；而长久的悔恨，又常常使人失去少有的激情。”控制自己的情绪，真诚的尊重学生。尊重学生才能智慧的解决问题，尊重学生才能赢得学生的敬重。
今天，教师凭什么赢得尊敬？凭对人的发展的独特的判断力。宽阔的精神视野带来的对知识价值和教育价值的选择，是任何智能机器都代替不了的。教师可能知识并不渊博，但能把碎片化的知识用思想串起来呈现给学生；教师会努力去发现学生“热爱的禀赋”，让终身兴趣生长壮大；教师会把发展学生的独立思考能力、批判精神，看作当下最重要任务之一。作为最能看到学生未来的人，教师不仅传播知识，更启蒙思想、引领价值观。这是教育能够留给学生的最好的东西。
曾经，教师靠威严赢得尊敬，今天，学生愈加个性化、多样化，“好学生”无声反抗，“坏学生”闹翻天，教师凭什么赢得尊敬？凭走进人心灵的能力。能够支撑教师站在这个讲台上的，不只是德行和学识，还有对人性的深刻洞察，对成长复杂性的包容，以及真诚、热情、尊重、民主、平等等现代教师不可或缺的品质……
有人认为，一种职业受不受人尊敬，经济待遇等外部条件很重要。这话不错，但外部条件显然不是带来尊严的全部因素，甚至不是主要因素。欧洲贵族之所以成为贵族，并非血统因袭，更在于他们维护声誉的献身精神。没有后者，最多只能是假贵族。今天，我们赢得尊敬的坐标没有发生变化，但是坐标的内涵却大为不同。社会转型期的中国，需要越来越多具有现代教育意识的教师，他们珍视自己的身份和名誉，明晰自己存在的独特价值，笃信教育的力量，并以全部的力气捍卫教师的尊严。
其实，每一个人，不论是家长还是孩子，心中都有一杆秤，称得出我们的分量。
三、应对挑战
1、“人，没有办法时，说没有办法，是逼得不够！”关键时候，需要逼自己一把。只有历经一次次蜕变的痛苦，方能绽放生命的美丽。
2、教师，要对自己狠一点。
著名心理学家奥托指出，一个人所发挥出来的能力，人类还有96%的能力尚未发挥出来。而为发挥出来的那部分潜能，或许需要在某种特定的环境逼迫下才能被激发出来。教师的专业成长亦然，有时候我们真可以逼自己一把。
3、自己救自己
暂时没有得到领导的认可没有关系，没有评到优秀也没有关系。关键的是，我们要在沉寂中静下心来，不断地让自己成长、人能够自己强大。
某人遇到难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，发现观音前有一个人在拜，那个人和观音长得一模一样，丝毫不差。这个人问：“你是观音吗”那个人回答：“我正是观音。”这个人又问：“你为何拜自己？”观音笑道：“我也遇到难事了，但我知道，求人不如求己。”求人不如求己。总是把希望寄托在别人身上是不行的，也是不靠谱的，在遇到困难时，只有自己才能度自己，所以，请相信自己。在困难面前，需要树立坚定的信心，观音用实际行动告诉我们，自信是一个人成功的动力，是前进的方向。自信是每个前进道路上的路灯，起着重要作用。培养自己的自信是至关重要的，同时，也要坚信勤奋是成功的通行证。大凡有自信的人，往往能客观认识自己，从而将信心转化为动力，然后一步一步的走向成功。把败胜寄托在别人身上，是多么愚蠢；而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又是多么危险！我们自己就像一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的只有它自己。所以，自信就是自救的钥匙。
罗曼?罗兰曾经说过：“我只有给你一个忠告—做你自己的主人。”
4、学会坐冷板凳
经历折腾之后，我对“凉板凳”有了新的看法：在必要的恰当的时候坐一坐“冷凉凳”可以清心静脑，让自己及时从盲目的热情中重新审视自己，重新定位自己的发展方向与轨迹。
教师是个特殊的职业，是个特殊的岗位。正如衡水中学校长李金池所说“深圳是经济特区，香港、澳门是政治特区，学校是个精神特区。”确实，有些事情在社会上看来很自然、很正常的事，学校就是不允许发生，在教师身上就不应该出现。教师要耐得住寂寞，要远离庸俗、要远离铜臭、要远离低级趣味。教师应有自己的追求，淡泊明志，宁静致远。我们相信，社会会公正、正确对待教师的。抬起头，挺起胸，找回自信吧！守着这方净土，默默耕耘吧！只有用心去“做”班主任，用心去“做好”班主任，用心去做一个“好班主任”，我们才能做好班级管理工作。班主任只有用心去对待学生，学生才会用真心来回报我们！
1
|
|
