《陶行知教育名著》心得体会江桥镇中心小学管美丽最近我有幸地拜读了行知先生的《陶行知教育名著》，读黑这本书，我受浅。陶行知先生作为名留洋的教
育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的
。他的理论和实，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“棒着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服在读到《教学合一
》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不教，而在教学生学第，新的法子必须根据学的法子第三，先生不
但要拿他教的法子和学生学的法子联络，须和他自己的学问联系起来简而言之.，先生的责任在教学生学。第二先生教的法子必须根据学的法子。
先生须一面教一面学我子细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课
堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地教学，除此外，还应不断学习，充实自己，不是有句话说：教师要给学生一碗水自己就必须有
取之不尽，用之不竭的活水吗?应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我想说说我自己的受现在的学生正如国公所说容易“自满自己刚刚对这
个知识点有一定的领悟，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。当找生
谈活时我便会＂你备读完干什么?”学生的回答:“不知道。“他们从很少过我后的该名走会是什么样这就数学生在学习上不想下功夫，更不意吃苦
，对于周国的环境学生很少从自身原因』而是把更多的原因在外界的环境上。如，学生作业未完成，当问其原因生回无这种『不知道什么时候交作业
?我不会做“我不知道做哪道题?我忘记交作业啦我们的学生到底怎么啦？是什么原因让他们变成这样？回首这两年的教学，我在不断的告诉自己:
你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了要时刻为学生着想。设身处地的站在他的角度考录问题，做一个合格的老师。2021.05 |
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