读《给教师的一百条建议》有感
江桥镇中心小学周晓辉
《给教师的一百条建议》是当代著名教育佳B.A.苏霍姆林斯基所著，本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。
本书中令我印象最深刻的就是“怎样使小学生愿意学习”，这可是我当前最头痛的问题，也是最急于解决的问题。所谓的“愿意学习”就是让我们班级里每一个孩子都有学习的兴趣，都能热情的、积极的、主动的去学习。那怎样激发学生的学习兴趣呢？我从书中找到了答案。正如苏霍姆林斯基所说：“为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有丰富多彩的、引人入胜的智力生活”。要让学生有兴趣，就必须让他在课堂敢说，并且乐意说，让学生勇于参与课堂说出自己的见解。此外，在我们教学中也要及时给学生们鼓励，奖励小红花、小红旗，学习用品或者是一句发自内心的表扬，让他有所收获，让他们尝到胜利果实的滋味。从而来调动孩子们的积极性，触发他们的自豪，让他们的内心感受到极大的鼓舞，进而转化为继续学习的动力和兴趣。
最后，我们千万不要局限孩子的智力生活，仅仅让他们去识记和背诵书本当中的知识，书中的知识固然是要会的，但是在夯实双基的基础上，我们更要引导学生去思考，要培养学生爱思考的习惯，鼓励他们体验思维课，将识记、思考和发散思维统一起来，这样学生才能愿意学习。但是类似尤拉这样的学生我们真的应该试试书里的办法，不要放弃，要耐心的教导，当一遍一遍的重复给讲解的时候，他也在艰难慢慢的理解弄懂习题。在一遍一遍的重复学习中，他在一点一点的学会，这使他感到高兴。但是当在重新做题的时候，他又把刚才所学的忘了，但是老师没有放弃，又重新的给尤拉梳理刚才所教的知识。继续让尤拉做起来。这次尤拉找到了断的思路，有开始做了起来。但是当要做完的时候尤拉又忘了。老师又给尤拉耐心的解释了几遍，让他进行思考。终于，尤拉把答案写在纸上了。孩子为他的成功而欢欣鼓舞。在他的精神上，有一种难以表达的欢乐。
在有经验的教师的教育实验中，最困难、最复杂的问题，正是如何使最差的学生也能看到自己的劳动成果，并体验到思考劳动者的自豪感。有时候，要把一个孩子引到一个胜利的高处，像我们引导尤拉那样，需要花费一星期、两星期甚至更多的时间。是的，我们的工作就是要求有巨大的耐心和对儿童的创造力充满信心的啊。
读了《给教师的一百条建议》让我明白了做为小学教师的身上的责任重大，我们必须在教学中时刻注重培养孩子的学习兴趣和爱思考的习惯，不断的激发学生的优点，培养学生的创造能力，不放弃任何一名学生，让他们每个人都发出属于他们自己的光芒。
2021.5
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