主题02一材多用,能量转换-2021年中考作文临考提分速成课件

这样的困惑你有吗？认认真真练作文上了考场用不上用不上啊！素材储备真不少每一个和考题对不上对不上啊！
如何学会“一材多用”审题↓立意↓情感体验类选材关注自我类↓社会生活类布局↓成文1青春成长3校园生活4挚爱亲情2温暖感动什么是“一材多用”？指同一个写作素材，既可以把它运用在甲题目的作文中，也可以把它运用在乙题目的作文中，还可以把它运用在丙题目的作文中，材不在多，会用则灵。“一材多用”的方法第一步:把自己样本作文概写成一个个比较简单的素材,然后把这些素材按照下列表格进行整理。题材类别作文题目选材立意家庭类校园类社会类个人成长类一.理解技法1.“一材多用”可以理解为同一个写作素材多角度使用,用于多个文题、多种文体、从不同角度变化不同的中心。也就是说一个材料可以用在甲题目上,也可用在乙题目上,还可用在丙题目上。例如:一天我准备拿饭盒时,看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了,于是我断定盒饭肯定也被打湿了。但是结果出乎我的意料,我的盒饭没湿,因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身上的雨衣披在了装饭盒的篮子上。从送外卖哥哥品质的角度可用在题目《身边的普通人》;从揭露事情背后的真相的角度可用在《真相》。同一个素材只要从不同角度去看,就能挖掘不同的主旨,就能写出不同的文章。平时练习多预设只有量的保证，才能有质的飞跃素材储备：情感体验类：亲情类、友情类关注自我类：①个人成长类（成功、失败）；②个人和团队的关系类（校园生活）社会生活类：①读书与感悟；②四季景色与观感；③社会重大事件与观感二、怎样“一材多用”就是对已有材料进行新的审视，按照本次作文的要求加以改造调整和补充。严格地说，这是对原有材料的再创作过程。三、例文引路，探究方法（一）你发现例文一和例文二哪些段落完全相同？请用简洁的语言概括两文运用的相同的素材。素材概括：一天，我准备拿盒饭时，看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，于是我断定盒饭肯定也被打湿了。但结果出乎我的意料，我的盒饭没湿，因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身上的雨衣披在了装盒饭的篮子上。从表现送外卖哥哥品质的角度从揭露事情背后真相的角度《身边的普通人》《真相》同一个素材只要从不同的角度去看，就能挖掘不同的主旨，就能写出不同的文章。（二）那么怎样才能把本来用在甲文的素材运用到乙文呢？“一材多用”有哪些基本方法呢？找出两文的不同点，探寻方法。1.《身边的普通人》和《真相》的不同，分别是：开头他，是一个再普通不过的小人物。他，日复一日地重复他的工作，却不厌其烦。他，一个身边的普通人，却教会了我如何做人，怎样待人处事。——《身边的普通人》第①段我们往往只看到事情的表象，却忽略了真相。——《真相》第①段结尾2.《身边的普通人》和《真相》的不同，分别是：没错，他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想，他细心，他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度：做人要学会将心比心，为人着想；而对待每件事情则要细心，努力做好。一个身边的普通人，一颗不普通的心。——《身边的普通人》第（11）（12）段意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。——《真相》第⑩段点题句3.文章主体部分中的也不同，分别是：一个普通人，却有一颗金子般的心，真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。——《身边的普通人》第⑧段原来盒饭没被打湿的真相是这样。——《真相》第⑨段例文一：身边的普通人①他，是一个再普通不过的小人物。他，日复一日地重复他的工作，却不厌其烦。他，一个身边的普通人，却教会了我如何做人，怎样待人处事。②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。⑧看过去的那一刻，我惊呆了，我明白了他变成“落汤鸡”的原因。原本应该披在他身上的雨衣盖在了装盒饭的篮子上。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸，我对我自己心里的想法有些内疚。一个普通人，却有一颗金子般的心，真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。⑨拿到盒饭，小柳阿姨谢道：“今天真是辛苦你了，下这么大的雨。”我在小柳阿姨背后也小声地说：“谢谢！真的谢谢！”⑩“没事，这是我该做的！”说完，他便转身离开。⑾没错，他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想，他细心，他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度：做人要学会将心比心、为人着想；而对待每件事情则要细心，努力做好。⑿一个身边的普通人，一颗不普通的心。例文二：真相[来源:学+科+网]①我们往往只看到事情的表象，却忽略了真相。②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。⑧我顺着他指的方向望过去，篮子里的盒饭居然一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都没被打湿的盒饭，我心里疑惑极了。他给我们送完盒饭后，便又急匆匆地离开。⑨我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥哥把原本披在自己身上的雨衣小心翼翼地盖在了装盒饭的篮子上，而且，他还可能担心雨衣会被猛烈的风吹起而打湿里面的盒饭，于是他还在衣兜里掏出几个夹子，用夹子把雨衣紧紧地夹在篮子的边缘上，而他自己却任凭雨水的打落。原来盒饭没被打湿的真相是这样。顿时，我内心深感惭愧，责怪自己怎么能随便指责别人。我看着他消失在雨里的背影，心里久久不能平静。⑩意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。方法技巧方法一：先审题，改点题句。点题句，可分为两种：一种是纯粹点出文章的标题，呼应标题；另一种是能揭示文章的主旨，此种点题句通常运用抒情议论的形式来呈现。主旨写作重点4.两文的不同，不同。（1）《身边的普通人》的写作重点是：要写出送外卖哥哥的言行举止，通过其言行举止来表现其不普通的心、优秀的品质。（2）《真相》的写作重点是：要写出事情的表象及真相，要写出事情的变化。用一句话略写他变成“落汤鸡”而饭盒没湿的原因原本应该披在他身上的雨衣盖在了装盒饭的篮子上。——《身边的普通人》第⑧段虚构了符合写作重点的情节扩写我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥哥把原本披在自己身上的雨衣小心翼翼地盖在了装盒饭的篮子上，而且，他还可能担心雨衣会被猛烈的风吹起而打湿里面的盒饭，于是他还在衣兜里掏出几个夹子，用夹子把雨衣紧紧地夹在篮子的边缘上，而他自己却任凭雨水的打落。原来盒饭没被打湿的真相是这样。顿时，我内心深感惭愧，责怪自己怎么能随便指责别人。我看着他消失在雨里的背影，心里久久不能平静。——《真相》第⑨段用一整段详写事情的真相两文的第⑤段：看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水。为下文的真相埋下伏笔通过外貌描写表现人物形象《身边的普通人》《真相》加铺垫或衬托方法二：抓重点，改详略。详略删在原有的细节上进行扩写略详增加或虚构符合写作重点的情节加铺垫或衬托四、学以致用，小试牛刀请运用所学方法把《找回》一文中的素材用到《入心的阳光》这一题目，在文章旁边写上变动的内容。材不在多，会用则灵阅读下面这则作文素材，你认为这则素材可以适用哪些文题？请选择其中一个文题完成表格内容。素材：周末，我在房间通宵玩电脑。第二天正午，房门被突然打开，原来是母亲拿苹果给我吃，我假装在网上查资料，母亲还夸奖我用功。母亲出去后，我一直玩游戏。当我打开门走出去时已经是黄昏，我看见母亲站在阳台上，她看着楼下嬉戏的母子。文题：《找回》《外面，春光明媚》《游戏》《看见》《转身》《最美的黄昏》素材文题动情点或侧重点情感或感悟周末，我在房间通宵玩电脑。第二天正午，房门被突然打开，原来是母亲拿苹果给我吃，我假装在网上查资料，母亲还夸奖我用功。母亲出去后，我一直玩游戏。当我打开门走出去时已经是黄昏，我看见母亲站在阳台上，她看着楼下嬉戏的母子。我望见已经是黄昏，屋里满满的一片落寞的金黄，母亲站在阳台，望着楼下嬉戏的母子。我望见了母亲侧脸上的丝丝皱纹，母亲佝偻着背，身旁没有任何依靠……我已多久没陪母亲好好说说话了。每天，我都沉浸在那虚构的世界里，把母亲挡在门外，连同那阳光与空气。母亲虽然孤独，却不敢打扰我，连被我的小技俩欺骗了也不知道。我曾经迷失在网络游戏里，过早地丢失了那份孝顺与纯真，也过早地让母亲被孤独包围。在爱与键盘间，我要找回可贵的前者。《找回》同一材料从不同的角度分析会得出不同的感悟，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。随着日转星移，时光渐行渐远，学习压力越来越大，我似乎把笑容和快乐丢在了那再也回不去的童年里。看着照片上小时候无忧无虑的我，我心中泛起一丝苦涩和怀念。用手指轻轻抚摸照片上那上扬的嘴角，我决心要将过去的笑容和快乐找回来。（《找回》第①段）随着日转星移，时光渐行渐远，学习压力越来越大，我似乎把笑容和快乐丢在了那再也回不去的童年里。这段时间，我一直找不到一种方向，我觉得自己快要失去前进的动力了，我的生活似乎没有阳光，直到那次……（《入心的阳光》第①段）加铺垫改点题句在这个细节上进行扩写，增加情节一场面粉大战在厨房里进行得如火如荼，与弟弟的嬉戏打闹间，我仿佛又回到童年时光，过往与同伴的玩耍历历在目，而那感觉，清晰且又真实，我从这打闹玩耍间找回了我的笑容和快乐。（《找回》第④段）一场面粉大战在厨房里进行得如火如荼，与弟弟的嬉戏打闹间，我仿佛又回到童年时光：大树下，我与同伴玩游戏，我们闹着，我们笑着，阳光透过树缝星星点点地落在我们身上，映着我们的笑脸。曾经，我是快乐无忧的阳光少年，一切那么美好。此刻，那种美好那种感觉又渐渐填入我的心房。（《入心的阳光》第④段）改点题句阳光从窗户里倾泻进来，洒满了每一个角，屋子里的了一切都被阳光和欢声笑语染上了一丝温情。笑容和快乐的找回使我对生活重燃热情与信心，那场“面粉大战”更是我心中难忘的回忆，不仅帮我找回了笑容和快乐，更教会我，生活处处是桃源，只有用心感受生活，才能体验出其中的奥秘。《找回》第⑤⑥段）窗外，阳光迫不及待地倾泻进来，洒满了每一个角，屋子的一切都被阳光和欢声笑语染上了一丝温情，我知道，这一丝温情似阳光般一点点地侵蚀我的心灵，直至最深处。原来，我的生活并非没有阳光，只是我让自己的心迷失在黑暗中，有时，我们更该放开内心，去体味生活的美好，从而收获阳光。那场“面粉大战”，那阵欢声笑语，那丝温情，让我的心充满阳光，柳暗花明。（《入心的阳光》第⑤⑥段）改点题句七、课堂小结一材可多用，审题是前提。改头又换尾，都是为点题。改变详与略，突出文主旨。细化又铺垫，略写变详写。注意：一材多用有时候还需要适应题目的要求更改事情发生的时间、地点、背景等相关细节。一个素材不能适用于所有的题目，因此我们还需要多积累储备素材。