【点拨】结合简便实验区分初中化学中常见的气体，解题时需利用守恒法。在可燃性气体火焰上方，分别罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白
色浑浊的是气体Ⅰ，说明有二氧化碳生成，气体Ⅰ是CH4；无明显变化的是气体Ⅱ，气体Ⅱ中无碳元素，气体Ⅱ是H2；将不可燃性气体通入澄清
石灰水，其中能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，气体Ⅲ是二氧化碳；无明显变化的是气体Ⅳ，气体Ⅳ是N2。15．【中考·株洲】在汽油中加
入适量的乙醇(C2H5OH)作为汽车燃料(车用乙醇汽油)，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。请回答下列问题：
(1)乙醇完全燃烧的化学方程式为___________________________________________。(2)二
氧化碳和水在一定条件下可发生反应，若反应属于化合反应，则在反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈________色；若反应生成了葡
萄糖，则反应条件为_____________________。红光照、叶绿素C2H5OH＋3O2=====2CO2＋3H2O
点燃(3)C2H5OH在物质的分类上属于________。A．化合物B．氧化物
C．碱D．有机物(4)甲醇(CH3OH)与乙醇____________(
填“属于”或“不属于”)同一种物质。A、D不属于【点拨】结合乙醇的组成、结构、化学性质、燃烧产物等来分析。(1)乙醇完全燃烧
生成二氧化碳和水。(2)常温下，二氧化碳和水可以化合生成碳酸，碳酸溶液显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色；同时绿色植物也可以在光照条件
下，利用二氧化碳和水合成葡萄糖，同时放出氧气。(3)C2H5OH是含碳的化合物，属于有机物。(4)甲醇(CH3OH)与乙醇，用不同
化学式表示，其构成不同，属于不同物质。
习题链接夯实基础·逐点练整合方法·提升练探究培优·拓展练课题1有机物的常识第九章现代生
活与化学CAD1234提示：点击进入讲评答案呈现5CA678910AC11
12BD131415ABB1．【中考·重庆】我国科学家屠呦呦因研究青蒿素(C15H22O5)取得巨大成就而获得诺
贝尔奖。青蒿素属于()A．单质B．无机物C．有机物
D．混合物C2．【2020·福建】下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒
的消毒剂，其中属于无机化合物的是()A．过氧化氢(H2O2)B．乙醇(C2H6O)C．三氯甲烷
(CHCl3)D．过氧乙酸(C2H4O3)【点拨】过氧化氢不含碳元素，属于无机化合物；乙醇、三氯甲烷、过氧乙
酸都是含碳元素的化合物，属于有机物。A3．下列关于大多数有机物共同性质的叙述中，不正确的是()A．大多数难溶于水，熔点低
B．受热容易分解C．容易燃烧D．容易导电D4．下列各组物质均属于有机化合物的是()A．淀粉、沼气、碳酸钠
B．木炭、一氧化碳、碳酸钙C．维生素、甲烷、醋酸D．脂肪、二氧化碳、酒精C【方法规律】本题采用内涵分析法及分类法解
答。A项中碳酸钠为无机物；B项中的木炭为单质，一氧化碳、碳酸钙为无机物；D项中的二氧化碳为无机物；只有C项中的维生素、甲烷、醋酸均
为有机物。故选C。5．【中考·杭州】据报道，我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功。这种火箭发动机用液态氧做助燃剂，液态
甲烷做燃料，多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是()A．甲烷是有机物B．甲烷具有可燃性C．液态氧是由氧原子直接构
成的D．一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应C【点拨】甲烷是最简单的有机物，A正确；甲烷和氧气在点燃的条件下燃烧生成二氧
化碳和水，所以甲烷具有可燃性，B正确；液态氧是由分子构成的，C错误；一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应，D正确。6．所谓乙
醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料。下列有关叙述错误的是()A．乙醇汽油是一种新型化合物B．汽车使用乙醇汽油
能减少有害气体排放C．用石油可以制得汽油D．用玉米、高粱发酵可以制得乙醇【点拨】乙醇汽油是一种混合物。A7．下列关于乙醇
和甲醇的叙述错误的是()A．都是易燃物质B．都有毒，饮用后能使人失明C．完全燃烧产物相同D．都有酒精的香醇气味
【点拨】甲醇有毒，饮用后会使人失明甚至死亡，乙醇无毒，但过量饮用也有害处。B8．【模拟·曲靖】醋是家庭厨房中不可缺少的调味品
之一，同时，醋还具有较强的杀灭细菌、抑制病毒的作用，另外，醋可使胃中酸性增强，增进食欲，帮助消化，对于胃酸较少的人更是一剂良药。醋
中的主要成分是醋酸，其化学式为CH3COOH。下列有关醋酸的说法不正确的是()A．醋酸属于有机物B．醋酸由2个碳原子、2个
氧原子和4个氢原子构成C．醋酸的水溶液呈酸性，其pH小于7，能使紫色石蕊溶液变红D．醋酸能与氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，该
反应为中和反应B【点拨】醋酸中含碳元素，属于有机物，A正确；醋酸是由醋酸分子构成的，而不是由原子直接构成的，B错误；醋酸是一种
酸，其水溶液呈酸性，pH小于7，能使紫色石蕊溶液变红，C正确；醋酸是一种酸，氢氧化钠是一种碱，二者发生反应生成盐和水，属于中和反应
，D正确。9．下列说法不正确的是()A．有机物不一定是化合物B．含有碳元素的化合物不一定是有机物C．有机物都含有碳元素
D．有机物的种类和数目比无机物多得多A【点拨】有机物一定是化合物；有机物中一定含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，
如一氧化碳、二氧化碳、碳酸及碳酸盐等属于无机物。10．某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。实验测得1.6g该有机化合物
在空气中完全燃烧后，可生成4.4g二氧化碳和3.6g水。则该有机化合物的组成为()A．只含碳、氢两种元素B．一定含碳、
氢两种元素，可能含氧元素C．只含碳、氧两种元素D．一定含碳、氢、氧三种元素A【点拨】由于有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化
碳和水，根据化学变化前后元素的种类不变，可推知该有机物中一定含碳、氢两种元素；是否含氧元素则需要通过定量计算判断。由生成4.4g
二氧化碳可计算出原有机物中含1.2g碳元素，由生成3.6g水可计算出原有机物中含0.4g氢元素，则碳、氢元素的质量之和恰好等
于1.6g，证明该有机物中不含氧元素。11．下列有关有机物的说法中正确的是()A．凡是含有碳元素的化合物都属于有机物B
．易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂的物质一定是有机物C．所有的有机物都很容易燃烧D．甲烷、乙醇、淀粉等都属于有机物D【方法规
律】本题采用内涵分析法解答，对照有机物的定义和特征进行分析。有机物都含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定都是有机物，如CO、CO
2、H2CO3以及碳酸盐都属于无机物，故A项错误；有机物一般易溶于汽油、酒精和苯等有机溶剂，但易溶于有机溶剂的物质不一定都是有机物
，故B项错误；多数有机物易燃烧，但不是所有有机物都容易燃烧，故C项错误；甲烷、乙醇、淀粉中都含有碳元素，都属于有机物，故D项正确。
12．【2020·衡阳】2020年全球大面积爆发新型冠状病毒肺炎疫情，预防新型冠状病毒疫情的扩散，消毒、杀菌很关键。酒精(C2H
5OH)可用作消毒剂，也是一种常用的燃料。(1)酒精是一种___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。可再生(
2)酒精完全燃烧的化学方程式为__________________________________________。(3)某同学
配制了一瓶酒精消毒剂，经测定此消毒剂中酒精分子与水分子的个数比为1:1，此消毒剂中酒精的质量分数为________。71.
9%C2H5OH＋3O2=====2CO2＋3H2O点燃13．【中考·龙岩】“西气东输”工程使我市部分区域用上了天然气。天然
气的主要成分是甲烷(CH4)。甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小。(1)甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是_______
__________________________。(2)为了安全，需要在厨房安装天然气泄漏报警器。根据甲烷的性质，可知右图中
______(填“a”或“b”)位置的安装是正确的。aCH4＋2O2=====CO2＋2H2O点燃(3)农村利用植物秸秆、
牲畜粪便等可制得沼气，其主要成分也是甲烷。请说明使用沼气做燃料的优点_____________________________
__________________________________________(写出一项即可)。(4)燃气灶具是由灶体、
进风管、进气管、电子开关等部件组成的。实验证明：在同温同压下，相同体积的任何气体含有的分子数相同。请分析某居民家由原来燃烧煤气改为
天然气时，如何改进灶具？_____________________________________________________
____。使用沼气成本低(或实现进气管不变，增大进风管直径(或进风管不变，减小进气管直径)废物利用，有利于保护环境等合理答案
均可)【方法规律】本题采用比较法解答，即比较等体积燃料完全燃烧时消耗空气体积的多少，来确定灶具的改进方法。煤气的主要成分是CO，
等体积的CO和CH4完全燃烧时消耗的氧气，CH4比CO多，因此如果保持进气管不变，进风管的直径就要增大，或者保持进风管不变，进气管
的直径减小。14．【中考·济宁】为区别N2、H2、CO2、CH4四种气体，小丽进行了下面的实验：①点燃四种气体，将气体分为可燃
性气体和不可燃性气体；②在可燃性气体火焰上方，分别罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ；③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是()A．CH4、CO2、H2、N2B．CH4、H2、CO2、N2C．CH4、H2、N2、CO2D．CO2、H2、N2、CH4B习题链接夯实基础·逐点练整合方法·提升练探究培优·拓展练 |
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