审核报送个人材料报送时间以系统显示的时间为准。二、单位审核要求二、单位审核要求（一）申报人所在单位人事部门应严格按照相关文件规定开
展申报审核工作，明确审核责任人，签署承诺书，明确审核责任。（二）各单位的审核责任人，登录相应的申报系统，对本单位申报人员信息进
行审核。审核工作中，要随时关注本单位申报人员的材料被退回的情况（在申报系统“信息提醒”栏中显示），并督促申报人员按要求完善材料后再
次上报。材料不齐全或不符合条件要求的，不得再次上报。（三）各单位应对所有申报人员的学历、资历、专业技术工作经历、业绩成果、论文
著作等材料的真实性负责，审核原件、核实真实性后在申报系统据实填写审核结果。属于档案托管的，申报人所在单位和档案管理部门应根据各自所
掌握申报材料情况，分别对上述材料的真实性进行审核把关，并承担相应责任。二、单位审核要求（四）近5年的年度考核结果由单位审核人如
实填报。（五）各单位应对所有申报人员的申报情况、申报材料在单位进行公示。线下公示时须提供相关支撑材料原件并向全体干部职工说明公
示地点，线上公示必须向全体干部职工提供公示网址，公示无异议后方可向上级教育行政部门推荐参评。公示完成后，如果申报人申报情况及申报材
料发生变更的，各单位应对变更情况进行补充公示。公示和补充公示时间不得少于5个工作日。上传的公示材料包含公示文、公示图片、公
示结果说明。二、单位审核要求（六）各单位应按规定组织审议并出具单位推荐意见。推荐意见应对申报人在“思想品德、工作成绩、专
业水平、业务能力、工作态度”等方面给予评价。对申报高级职称的人员，各单位应在出具推荐意见前组织面试答辩，并在面试答辩的基础上确定推
荐意见。单位面试答辩专家达不到有关规定的，可外请专家或委托其他单位进行面试答辩推荐。（七）单位审核材料时，要如实填写《职称材料
审核记录表》中的相关项目，并对所记录的事项真实性负责。如发现作假，将按有关规定追究相关人员的责任。单位审核结束后，将《职称材料
审核记录表》扫描件上传到系统“其他材料”项目的最前面位置。（八）民办中小学教师提供《法人企业营业执照》，将扫描件上传到系统“
其他材料”项目。谢家谢大8.现任专业技术资格手动填写职称证书信息后，并按要求上传职称证书原件扫描件。
资格类型为“职称证书”9.支教经历1.乡村教师无需填写此项。2.从教以来，未满50周岁的中小学教师、教研员晋升中小学
正高级教师、中小学高级教师专业技术职务任职资格，除另有规定外，应在乡村学校任教或支教累计时间达到1年以上；或国家扶贫开发工作重点县
以外的教师在基础薄弱学校任教或支教累计时间达到1年以上；或担任校级（园）领导，近5年来，平均每学年开展不少于6节（次）“送教下乡”
活动。需上传证明材料。基础薄弱学校是指国家扶贫开发工作重点县所属学校。如曾经在崇左市外的基础薄弱学校任教，需提供学校所在地
属于国家扶贫开发工作重点县的相关材料。10-1.主要经历点击“新增”按时间先后顺序填写专业技术工作经历信息。填写主要专业
技术工作（从教）经历，含工作期间函授、脱产、自考等学习经历。2.非专业技术工作经历不用填写。3.寒暑假一并计入
专业技术工作时间内。10-1.主要经历10-2.乡村教师经历1.如实填写乡村任教经历，支教经历不属于乡村教师经历。2.上传
乡村学校和主管部门出具的证明材料。10-3.学段如实填写现任教的学段，以及教龄。10-4.育人工作（班主任工作）担任过班
主任工作的确认方法：1.校级领导、中层管理人员、团委书记、少先队辅导员、年级组长、党务工作人员等可按班主
任工作计算年限。学校党务工作人员指经上级主管部门党组织备案的学校党委（党总支、支部）委员及学校（单位）党委办公室
主任、副主任。证明材料：任职通知、备案材料等。2.不作班主任年限要求的特殊学科：艺术、体育、心理健
康、劳动技术、信息技术、通用技术。担任职务选择“其他”。证明材料：学校出具的证明。按时间先后顺序填写信息。1
0-4.育人工作（班主任工作）10-5.教学工作量1.工作量统计截止时间为2020年6月30日2.申报中小学高级、中级、初
级教师的教学工作量按《教师评审条件》中第三章“二、教学工作量”的规定执行。3.对教学点教师的“听课量”不作硬性要求。10-5.
教学工作量1.根据《评审条件》，按照教师类型，选择相应的工作类型。2.选择一个工作类型，新增一栏工作量。10-5.教学工作量
授课工作量可以批量导入10-6.循环教学1.从教以来，有1次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。2.循环
教学是指完成本学科本学段（学段指：幼儿园、小学、初中、高中）完整的教学任务，其中，小学一至三年级可算为一个循环，四至六年级可算
为一个循环。毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级。3.教研员、教学点教师、特殊教育教师，或因学科特点等客观
原因无法安排循环教学的学科，教学循环不做硬性要求。4.初级职称申报不作要求。10-7.示范引领（公开课）高级教师申报：每年承
担校级以上公开课1次。团委书记、少先队辅导员每年承担校级以上共青团、少先队教育交流专题发言1次。校级（园）领导每年承担校级公开课1
次，任现职以来累计承担县级以上公开课、或教育教学专题发言3次。教研员每年承担县级以上教学专题讲座，或培训课，或观摩课，或公开课1次
。高级教师（乡村学校）申报：每年承担校级以上公开课1次。除上述条件外，校级（园）领导每年承担校级公开课1次，任现职以来累计承担县
级以上公开课、或教育教学专题发言3次。教研员每年承担乡镇以上公开课1次，并讲授过县级以上教研部门组织优质课、或示范课、或观摩课1次
以上。近五年来（2015年以来），每一年需提供以下相关材料。10-7.示范引领（公开
课）一级教师申报：每年承担校级以上公开课1次。教研员每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课1次。一级教师（乡村学校）申报
：每年承担校级以上公开课1次。教研员每年承担乡镇以上教学专题讲座或培训课、公开课1次。
近4年来（2016年以来），每一年提供以下相关材料。10-8.培养青年教师高级教师（含
乡村学校）申报条件：近5年来（2015年以来），中小学教师培养和指导青年教师2名以上；教研员培养和指导青年教师5名以上，有确定的对
象、目标，具体的步骤和途径。一级教师（含乡村学校）申报条件：最低资历年限以来中小学教师培养和指导青年教师1名以上；教研员培养和指
导青年教师3名以上（乡镇教研员培养和指导青年教师2名以上），有确定的对象、目标，具体的步骤和途径。以上需提供证明材料。村小和
教学点教师，或申报初级职称不做要求。10-9.参与教学改革近5年来（2015年以来），按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树
人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课，或举办
知识讲座，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活
动1项。心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动2次。教研员每年策划并组织县级以
上本学科教育教学科研活动1次，或推广1项以上先进的教育科研成果。教育技术教研员每年进行1个教学单元以上的系列教育技术软件的编制
并推广。以上需提供每一年的证明材料。高教师申报条件10-9.参与教学改革近5年来（2015年以来），按照最新的教育教学改
革要求，围绕“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），
或开设选修课，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课
外活动1项。心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动2次。教研员每年策划并组织乡
镇以上本学科教育教学科研活动1次，或推广1项以上先进的教育科研成果。以上需提供每一年的证明材料。高教师（乡村学校）申报条件
10-9.参与教学改革原则上提供最低资历年限以来，参与教学改革项目材料。
一级教师（含乡村学校）申报条件教师能参与开发校本课程，指导学生开展学科综合实践
活动（研究性学习），或开设选修课、或举办知识讲座，或组织指导科技、艺术、体育等课外活动。教研员每年策划并组织本学科教育教学科研
活动1次。11-1.素质教育成效原则上提供最低资历年限以来，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成
果的相关证明材料，包括个人获奖、学校获奖等2个方面内容。（《评审条件》中“业绩成果条件”的第一点要求
）11-2.教育教学成果（《评审条件》中“业绩成果条件”的第二点要求）高级教师申
报条件最低资历年限以来：1.所教或所指导班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，担任班主任或所指导的班级被评为校级以上
先进班级，或本人被评为县级以上优秀教师（优秀班主任、优秀教育工作者、名师、优秀少先队辅导员等）。校级领导除具备上述条件外，所管理的
学校还须获得县级教育行政部门以上奖励。2.系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩显著，校级教学能力考核评为优秀；获
得由县级教育行政部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能竞赛）一等奖以上奖
励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。管理或德育工作奖励教学成果、教育教学奖励1
1-2.教育教学成果（《评审条件》中“业绩成果条件”的第二点要求）高级教师（乡村学校）申报条件最低资历年
限以来：1.教师所带班级形成良好的班风、学风，学生入学率、巩固率、毕业率高，在学生管理方面获得过校级以上表彰奖励。提供3个在帮扶
转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。。2.教学态度严谨，认真完成教学常规要求，学科教学质量稳步提升。学生评教和同行评议优秀率高
，是学校和当地公认的教学骨干。校级教学能力考核评为优秀；获得由县级教育行政部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学
评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛）二等奖以上奖励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。
管理或德育工作奖励教学成果、教育教学奖励11-2.教育教学成果（《评审条件》中“业绩成果条件”的第二点要求）
一级教师申报条件最低资历年限以来：1.中小学教师所带（任教）班级形成
良好班风、学风，被学校授予文明班级或优秀少先队集体，或本人被评为校级优秀教师、优秀班主任或优秀少先队辅导员。学生在德、智、体、美等
方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。教师所带班级学生学业水平达到《课程标准》要求，学生的自主学习、合作探究和综合实践能
力获得较大提高。幼儿园教师所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。幼儿具有较强的求知欲望，积极主动参与各项
活动，形成良好的生活习惯和健康活泼的个性，身体素质明显增强。教研员指导当地学科教学取得明显成效，成为当地学科带头人
或教学骨干。2.掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩良好，校级教学能力考核评为良好；或获得校级本学科教学业
务评比二等奖以上奖励；或获得县级以上教育教学教研奖励。管理或德育工作奖励教学成果、教育教学奖励11-2.教育教学成果（《评
审条件》中“业绩成果条件”的第二点要求）一级教师（乡村学校）申报条件最低资历年限以来：
1.所带班级形成良好的班风、学风，在学生管理方面获得过校级以上表彰，提供2个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。教研员
能够及时进行教育教学反思，指导过至少1个本科的校本科研项目。2.教学态度严谨，认真完成教学常规要求。校级教学能力考
核评为良好，获得校级本学科课堂教学评比或教学技能比赛或少先队辅导员专业技能比赛二等奖以上。管理或德育工作奖励教学成果、教育教学
奖励11-3.教育教学研究成果《评审条件》“业绩成果条件”第二点中的第（三）点要求高级教师申报条件最低资历年限以来：1.
城市中小学教师提供在校内主持学科教研活动或集体备课活动相关材料；提供参与完成1项以上县级相关课题相关材料。2.城市教研员
提供主持县级以上学科教研活动，进行培训讲座或评课反思相关材料；提供主持完成1项县级课题，并参与完成1项市厅级课题相
关材料。3.乡村中小学教师提供主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课相关材料。4.乡村教师不做课题项
目的刚性要求。11-3.教育教学研究成果《评审条件》“业绩成果条件”第二点中的第（三）点要求一级教师（含乡村教师）申报条件
1.城市中小学教师提供参与完成1项校级相关课题相关材料。2.城市教研员提供参与完成1项县级课题相关材料。3.乡村中小
学教师提供参与1项校级相关课题相关材料。4.乡村教研员提供参与1项县级课题相关材料。不作刚性要求课题要求：教育教学科研课题
是指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题。课题应有结题证明材料。11-4.
其它奖励提供最低资历年限以来获得的其它教育教学奖项、荣誉、工作业绩等证明材料。申报人在上报获奖材料的数额内按获奖层级从高到
低上传证明材料，获奖层级包含校级、乡镇级、县级、市厅级、省部级、国家级等。12.论文、著作1.城市中小学教师公开发表论文
1篇，或公开出版教育教学著作或教材1部（独著或第一作者），或提供3份教学总结材料（教案、教学反思、案例分析、教学设计等）。2.
乡村中小学教师发表论文1篇（或出版教育教学著作）教材1篇（部）；或提供2份教学总结材料。3.城市教研员公开发表论文
（或公开出版教育教学著作或教材）1篇（部）；或公开发表论文2篇。中级、初级不做要求13.工作总结根据实际情况，填
写任现职以来工作总结。14.其他材料按说明填报15.个体社保缴纳记录民营企业和社会组织申报人员按说明填报2020年中小学
教师系列职称申报指南崇左市教育系列职称改革工作领导小组办公室2020年7月20日主要内容：一、个人申报材料要求二、单
位审核要求一、个人申报材料要求明确正确登录网址官方网站：www.gxrczc.com个人用户：my.gxrczc.com
评审条件：按照《关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知》（桂职办〔2019〕4
7号）执行对照《评审条件》和《广西中小学教师系列职称申报材料清单》进行申报。一、个人申报材料要求1.基本信息1.职称评
审学科专业按《广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室关于印发<广西职称评审专业目录>的通知》（桂职办〔2020〕42号）
执行。2.在所申报系列中按自己所从事的专业技术工作内容选择专业。3.最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应该在学科岗位
任教一年以上。乡村教师是指县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校现在职在编在岗教师（含聘用教师控制数）1.破格申报或
无职称申报：由申报人将达到破格条件的证明材料上传申报系统，由相应评委会所在职改办审核同意后方可评审。2.破格指的是突破学
历或资历条件，不能突破其他评审条件。2.破格/无职称申报3.师德考核表上传上年度的师德考核表4.教师资格证必须具备《教师
资格条例》规定的教师资格。《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机
构担任教师。但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。5.外语和计算机职称外语和计算机成绩不作要求6-1.当年度公需科目点击“数据获取”。6-2.行业内继续教育1.要求提供近五年（2015年以来）的学分登记情况表。2.新增5栏行业继续教育，每一栏分别填写一年继续教育情况。6-2.行业内继续教育上传一份相应年度学分登记情况表年度学习开始时间年度学习截止时间填写年度学习地点、继续教育学分、培训学时数。7.学历情况民办中小学教师和公办非在编教师，教育部学信网能够查询到学历的不再提供学历证书相关材料，由申请人所在或推荐单位根据学历证书编号等信息在学信网上予以核实，将查询结果截图上传。如有多个学历，每个学历新增一栏，并对应填写“学历项目”，如“第一学历、第二学历......最高学历等”。学历（学位）是指国家承认的国民教育序列的学历。7.学历情况8.现任专业技术资格点击“数据获取”如暂时无法查询到职称证书信息，可点击“新增” |
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