写触动心灵的人和事——捕捉细节，感动心灵①感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。──白居易《与元
九书》②你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰
心《写作经验琐谈》③创作乃是心灵的搏动与倾吐，作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的心。──王蒙《谈短篇小说的创作技巧》http:
//bbs.askynz.net/UploadFile/200311284043377479.jpg??作文面对优美的自然景观
，你感动过吗？面对精美的艺术品，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？
面对古今诗人的名篇大作，你感动过吗？其实我们每个人都经历过一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动
”为话题，运用细节描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。作文现状很多同学写记叙文不成功，主要问题出在细节描写方面。其主
要表现是不真不细不新。对生活疏于观察，临时抱佛脚，胡乱编造，故细节“不真”；描写手段贫乏，平铺直叙，粗略简单，故“不细”；描写对象
缺乏深刻的认识，辨别取舍能力差，人云亦云故“不新”。要描写出细节的神韵必须求真、求细、求新，力求用细节反映生活的本质，大处着眼，
小处着笔.鲜活动人。写作例谈查询中考分数时:“中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常
害怕……”“记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。
爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。”细节是文章的灵魂细节：指所发现
的自然环境、社会环境、时间过程以及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要，却很有描写价值的细微环节。细节描写：指抓住生活中
的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。细节描写作用：增强作品的真实感和艺术感染力，帮助读者感悟人生。一、慧眼独具——找准
典型突出特征要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处我看到他们脸上的笑容。二、深
挖细掘——细致描摹1.锤炼词语：对精彩的动词、形容词的辨析和筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，以少胜多，一字传神。我
看到他们纯真的眼睛里反射着太阳的光芒，朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。2、细化动作，延长过程母亲高举的右手在微微地颤抖着，颤抖的
手使得刀不停地摇晃，刺目的寒光道道飞弹而出。这种正常的自卫姿态居然成了一种对狼的挑衅，一种战斗的召唤。母狼双眼闪着荧荧的绿光,长嚎
一声，突地腾空而起，前爪扑向我，身子在空中划了一道长长的弧线，瞬间就将前爪按在我的胸口和肩上，狼口喷出的热热的腥味钻进了我的领窝。
2、细化动作，延长过程考生不惜笔墨细致描写了母狼进攻的动作，细化母狼腾空而起扑向“我”的过程,仿佛一个特写镜头，把母狼的凶
狠、迅猛和场景的凶险鲜活地展现在读者面前,读罢有惊心动魄之感。《小伙在工地上收到北大录取通知书》生活实例国家级历史文化名城、国家
级贫困县的“双帽”县市，全国仅有6个，会泽县就是其中之一。它还是云南省贫困人口数量第一大县。崔庆涛的老家在会泽县者海镇，是当地的建
档立卡贫困户。崔家有兄妹三人，崔庆涛是大哥，弟弟下学期将读高二，妹妹读四年级。长久以来，这个家庭贫穷。2018年高考云南崔庆涛考
了669分，被北京大学新闻与传播学院专业录取。想象细节对当时接通知书的动作进行分解(示例）在一个盛水的白色塑料大缸前，浑身是灰
尘的崔庆涛弯着腰，在水缸里仔细地把手洗得干干净净，然后在自己穿着的红色T恤上左擦右擦。网友：有梦想谁都了不起3、巧用修辞：运用比
喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。我看到他们纯真的眼睛里反射着太阳的
光芒，朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天垂挂枝头的苹果。4、动用感官：调动各种感觉器官
，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等
要素。我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂的金色
阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果．伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。A．她骂他道：“你真是一个懦夫！”
（添加语言）B．她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）C．她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：
“你真是一个懦夫！”（添加神态）D．其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在
是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）（1）“她骂他懦夫。”（这句话我们就可以从动作、神
态、语言、心理等方面把它变得更具体。）真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次老师发现他们俩人的作业雷同，老师找他们谈话
，谁知他把责任全推到了她的身上，说是她抄的他的，弄得她是有口无言，结果她被老师狠狠地批评了一顿。虽然她对他的胆小、懦弱、不敢承认自
己的错误装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实
在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加场景）5、展开联想：根据自己的生活经验，人生感受，对人
物的所思所想展开合理的想象和联想。我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒
放的桔色鲜花,是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果。伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。是刚
在草地上打了一个滚,是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？类比联想，添其内涵类比联想就是看到一样事物想到另一样和他相似的东西
，两样东西有相似或相通之处。１、并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了我的床前。我偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边，她就那么站着，眼睛
愣愣地看着我。那是怎样复杂而深情的眼神啊！让我的心头不禁一热，眼泪在瞬间涌出双眸，打湿了枕畔……类比联想，添其内涵并没有睡熟的我
，感觉妈妈来到了我的床前。我偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边，她就那么站着，眼睛愣愣地看着我。那是怎样复杂而深情的眼神啊！我曾在
史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾
在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！6、变换角度增加层次１、并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了我的床前
。我偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边，她就那么站着，眼睛愣愣地看着我。那是怎样复杂而深情的眼神啊！让我的心头不禁一热，眼泪在瞬间
涌出双眸，打湿了枕畔……6、变换角度增加层次１、……我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣
然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，
陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！?让我的心头不禁一热，眼泪在瞬间涌出双眸，打湿了枕畔……三、余韵袅袅——用心感悟一篇成功的文章，还需
要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒
，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果。伴随着青草味儿的夏
风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。是刚在草地上打了一个滚,是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？从他们的笑容中，我
看到的是无忧无虑的童年，亲密无间的友谊和纯粹彻底的快乐。童年、童真、童趣，多么令人留恋，我多希望时间的车轮能够倒转，带我回到那充满
着笑容的童年。一、慧眼独具——找准典型突出特征二、深挖细掘——细致描摹1、锤炼词语2、巧用修辞3、细化动作、延长过程4、
动用感官5、展开联想（类比联想）6、变换角度、增加层次三、余韵袅袅——用心感悟（议论与抒情）演练片段训练请在下面语段
中的横线处添加适当的细节描写，更好地表现人物性格。?在拥挤嘈杂的港式茶餐厅，我们餐毕起身离席，我搀起86岁的父亲，想牵住父亲的手，
却感到___(1)__，四周挤满了桌椅和各式点心的推车，很难清出一条人行通道。?我从父亲肩后望去，看到___(2)___。我这
才明白原来父亲想牵住走在前面几步的母亲。?好几次他的手指快要触及母亲的肩，总被推车或穿梭不息的行人插入而阻隔。走在前面的母亲并未察
觉父亲的心焦，继续快步前行。我看到母亲的手被哥哥牵着，于是轻声告诉爸爸:"(3)___"父亲达才缓过神来，放慢脚步，让我牵住他的
手,慢慢绕出人群。示例父亲急着想挣脱我的手往前追赶(1)他的另一只手正向前伸出，父亲的上半身前倾，伸出的左手悬在半空中，手掌
张开，指尖用力微弯,那一一只手粗糙黝黑，筋脉突出，手背上布着老年斑，有些苍老但仍然强劲有力(2)(3)哥哥牵着妈妈了，别担心![点
评]示例采用了动作、语言、神态等描写，简笔勾勒，轻描点染，细化动作，延长过程，多角度、多层次表现出父亲对母亲的细致入微的关心。父
亲的爱情就是默默守护母亲，他的动作是一生的习惯，他的焦急来自于他的年龄和习惯之间的矛盾，精彩、动人。而“我”的安慰其实是换一种方
式写出了父亲的担优和他对母亲的爱。或许，他，也是你的父亲。下列片段是一个刚住校的女学生因为很想家，给妈妈打电话的镜头。请运用“细
化动作，延长过程”的方法为该片段添上细节描写，使之富有神韵。高中刚住校时，我很想家，于是就打电话回家，电话通了。“喂，是你吗?”
是妈妈的声音!我的眼泪一下子便流了出来。“妈，我想你!”妈妈说:“我也想你。”示例高中刚住校时我很想家，于是就打电话回家.
.......电话通了，我仿佛看见妈妈因为想我，正愣坐在沙发上，听到铃声，她先是震了一下，然后立即奔向电话，“喂，是你吗?”是
妈妈的声音!那不间断的泪水像雨帘般，流过我的脸。“妈，我想你!我……..“我也想-.想你!”我感受到妈妈的声音在颤抖，她一定是一边
笑着，边流着泪……..[点评]片段增添了心理、语言等细节描写。从联想妈妈对“我”的想念落笔，运用“细化动作，延长过程”的方法把母
女情表现得更真实、更生动、更浓烈。在妈妈“愣坐”“震”奔向”“颤抖”等典型性的动作中延长打电话的过程，并对其进行细致入微地描摹,就
像放电影一样，在关键处用慢镜头，延长时间，给人一种如见其人、如临其境的感受，生动形象,富有神韵，突出了“我”的情感。下列片段是
“我”对母亲的描写，请加以改写，添上适当的细节描写，更好地表现母亲对“我”无微不至的爱。我有一个好妈妈，慈祥的脸上永远带着和蔼
的笑容。她在生活上对我百般照顾。为了怕我迟到，她就每天很早起床，在厨房里忙忙碌碌，为我做好吃的早餐。每天的早餐都体现了伟大的母爱。
示例...不知什么声音把我从梦中惊醒，我睁开眼睛一看，厨房里的灯已经亮了，不时传来锅碗的轻响。我伸手拿起闹钟，借着从厨房射过来的
光看了看，还不到五点。妈妈为了让我上学不晚点，已经起来做早餐了。我翻过身，细听着厨房里的声响。“哗------”是妈妈在轻轻地舀水，“哧--------”是妈妈在开煤气炉，“卡啦卡啦”，是妈妈在拿碗筷。在静静的清晨，这声音是那样的清晰，又是那样的熟悉。[点评]示例增添了动作描写,细化了母亲很早起床为我准备早餐的过程，“‘哗---’是妈妈在轻轻地舀水，‘哧-----’是妈妈在开煤气炉，‘卡啦卡啦’，是妈妈在拿碗筷”，这组排比，细致描写了母亲为我准备早餐的过程,让一个为子女操劳的母亲形象顿时鲜活起来。我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家池莉细节描写，让普通的人也留在我们心里！ |
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