目录1.主题由来12.教师思考23.主题目标34.主题网络图45.具体实施56.活动资源包67.活动照片………………………………………………
…………………………………………7美丽的春天主题计划主题由来春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像
个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的
甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大
不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇。主题将围绕“春天的活动”、“春天的动物”、“春天的植物”、开展。“春天的植物”重
点体现“发芽了”。春天是一个万万物复苏的季节，带幼儿了解为什么树叶在冬天凋落，在秋天变色，在夏天茂盛，在春天发芽的原理。树苗在春天
里发芽长叶，并了解有那些植物生于春天？通过植物了解春天这个季节了解大自然。感受大自然的神奇，提高幼儿对大自然的兴趣。教师的思考孩子
对世界充满了好奇，春来来临了，春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个
个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的
主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生
了。三、主题目标1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴
等各种方式表征春天，体验创作的快乐。在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。愿意把自己的研究发
现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。四、主题预设网络五、具体实施时间内容形式备注春天来了春天在哪里集体教室找春天集体教室春天的模
样小组美工区我心目中的春天小组美工区春天，春天集体教室少年少年祖国的春天集体教室春天的风集体教室春天的活动春天的旅行集体龙凤山庄放
风筝集体美工区植树集体后花园相约在春天集体教室春天的动物蝴蝶飞飞小组美工区小燕子小组教室春蚕小组教室春天的秘密集体教室春天的植物春
雨和种子集体后花园小苗快快长集体植物角闻闻春天的花香集体植物角油菜花集体美工区教学内容第二周活动序号领域教学活动形式出自1艺术我心
目中的春天集体网络作品2社会相约在春天集体园所组织3艺术闻闻春天的花香集体网络作品第三周活动序号领域教学作品形式出自4艺术春天在哪
里集体儿歌5艺术春天，春天集体幼儿文学节选艺术《我心目中的春天》活动目标：能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征表达对春天
的感受，能选择各种材料，大胆想象表现体现创作的乐趣。尝试相互相良，共同作画。活动准备。丰富印象和感性认识参加一系列的活动，感受春天
的到来。活动准备：水彩笔、水粉笔、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀。活动过程：幼儿坐在线上与教师讨论，踏青的所见所闻。教师小结原来春
天这么美丽。师：是因为温暖的阳光蓝蓝的天嫩绿的树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍，还因为春
天有很多鲜艳，明亮的颜色。请小朋友想一想怎样把春天留在我们的教室留在我们画纸上。厕幼儿自由讨论。教师引导幼儿讨论商量，可以跨春天的
什么？怎么分工用什么颜色材料？激励幼儿比一比哪组小朋友合作做出最美的春天，教师指导幼儿作画。操作中提示，幼儿选择多种材料用明亮鲜艳
的颜色，作画。要求，幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁用具放回原位，不乱放，听信号后，小朋友分组收拾用具。展示幼儿作品，总结
谈话。展示幼儿作品，带领幼儿观看，每组作品。请每组幼儿介绍画或制作春天的景象，并给自己的画取名。教师对幼儿所用的颜色，所画的形态和
所选的材料进行评价帮助幼儿积累绘画的经验。活动结束艺术《相约在春天》活动目标：积极参加郊游远足爬山等活动能连续走一段时间，有一定的
速度，耐力。会根据气温和运动量的变化调节活动内容。适当增减衣服，直到保护耳朵和声带不大声喊叫做个环保卫士。积极观察春天动物植物和人
的变化，感受春天的气息在系统观察中发现春天一些植物的生长过程，并知道季节的变换与植物和人们的关系。能积极地参加多种形式的语言活动能
用较丰富的职贵表达自己的经验经历和情感。能自如的运用剪刀透明胶等工具制作物品并能用多种形式的话表现自己对春天的感受画面能叫合理的布
局。感受歌曲的优美，快乐与舒畅，能用多种歌舞奥尔夫绅士节奏乐器等表现。春天的感受，学习领唱合唱齐唱合唱编歌曲。能目测大自然中物体的
远近大小宽窄高矮，件大件小件高健矮，学习数的分解和组成。尾七级的态度，参加郊游远足爬山等，园外活动有一定的独立性，能控制自己的行为
，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士能热情主动有礼貌的接触到的人交往。家长参与为我们的制作角，收集物品提供废旧纸盒盖子瓶
子，幼儿进行制作活动。请家长朋友在家和孩子一起种植物观察植物的生长变化，有的还可以，饲养，一种小动物观察小动物在春天的变化。请家长
朋友，多带孩子出去走走，观察春季自然界的动植物，天气的变化。请家长朋友和老师一起，对孩子们进行生活自理能力的培养，被交友，远足等活
动做准备。请家长，记录孩子远足，交友。售后的见闻和感受。筹备工作布置美工区的手工制作脚收集废旧物品提供制作工具。在班级中植物角种上
植物和孩子们一起观察。设计好亲子活动和游戏，家委会为郊游做好准备。家园共育墙布置，如何培养孩子的观察力文章。艺术《闻闻春天的花香》
活动目标:通过观察欣赏进一步感知夸的主要特征。用自己喜欢的方式表现春天的花。感受春天的花观察春天的花活动准备：幼儿收集的花、颜料、
盒子、棉签、积木、蔬菜活动过程：一、墙面创设春天的花师：春天到了，天气暖洋洋的各种美丽的花都开了，这几天老师和宝宝一起参观了花，走
了许多花店宝宝和老师收集了许多的花，想把我们的教室打扮成一个大花园。师：这么多美丽的花，你们喜欢吗？找一朵最喜欢的花去看看，摸摸问
问说说你为什么喜欢？师：花儿真漂亮，有各种颜色形状瓜儿的味道真香。你们都喜欢吗？每朵花都有夸蕊和花瓣，她们是好朋友，手拉手。教师启
发谈话。你找到春天的花吗？它是什么形状？什么颜色，有什么香味吗？互相交流，自己找到的春天的花一幼儿互相交换，看看并把自己的发现告诉
同伴教师引导幼儿用完整的话描述夸的名称，颜色及特征鼓励能力强的幼儿用上好听的词。个别讲述请个别幼儿示范讲述展示自己的话，并对大家说
说自己找到了春天的什么花，它是什么颜色形状味道？重点指导能力弱的幼儿比较完整的讲述。是请幼儿给自己的话。剪下来。做成手工。粘贴到我
们的布置到主题墙上。活动结束艺术《春天在哪里》活动目标：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪通过肢体各种动作。让幼儿体验到音乐优美的
旋律。幼儿能根据歌曲创编舞蹈动作。活动准备：春天的背景挂图、磁带、音响、太阳、小花、柳树、蝴蝶贴纸各一张活动过程：谈话或引出歌曲。
师：春姑娘悄悄地来到我们的身边，你们仔细听一听春姑娘带来了什么呀？播放歌曲。复习歌曲。教师跟着钢琴有节奏的边唱歌边根据歌词，有序的
，出示贴纸图片。教师提问引发引导幼儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏。小朋友们的肢体动作也能打开节奏，请小朋友们找一找有哪些。启发幼儿提出
一些办法，例如拍手拍腿跺脚等动作来打节奏。打击，什么样的节奏最好呢，教师，今天我们请了一位小客人，看看他是怎样把春姑娘请出来的。让
幼儿与客人一起表演，启发幼儿大胆想象，各种节奏型，花儿都开了，除了用手托下巴，还可以手臂来。将幼儿一对一进行完整演唱演奏歌曲集活动
结束。活动结束1、幼儿随音乐做动作，出活动室。艺术《春天，春天》活动目标：理解诗歌内容感受诗歌带来的韵律美。知道春雨会给大地带来生
机，初步了解植物生长与春雨的关系。尝试根据诗歌重复的特点。活动准备：挂图、音乐、磁带活动过程：一谈话引导师：小朋友们都知道，花草树
木喜欢春天因为春天的雨下过后，花草树木长得更好，好多食物的种子，更喜欢春天，有了春雨种子就会发芽长大，我们一起来学习一首古诗名字叫
春天，春天。听听诗歌里讲了什么。二、看图学习出示挂图，教师朗诵诗歌，结合挂图，教师朗诵一遍，提问。春天落下的声音是怎么样的，诗歌里
怎么说，谁听见了怎么说又来跟着朗诵一遍.分组分角色朗诵，一到两遍集体念。看看图上还有谁，下雨了，他们也很高兴，想想他们会怎么说，让我们把他们说的话，编辑诗歌里，小鱼会怎么说，小鸟会怎么说。地上还有谁？他们在干什么？他们怎么说是结合挂图完整朗诵使用小朋友的书？春天到了第三页春雨进行完整。三、游戏春天是种子发芽的季节是种瓜的好季节，请小朋友们想一想你要种什么瓜？找到你想做的话，再把找出它的种子用笔线把它们连起来。四、活动结束 |
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