2019-2020学年下期班主任工作总结
龙泉育才学校
本学期一学期工作在新冠肺炎的肆虐中快结束了，回首一学年的工作，度过了有史以来最长的寒假，经历了老师担任主播讲学，5月复课以来回顾的班级工作，在这个学期里我从以下几方面做了：
一、加强孩子的学习习惯和日常行为习惯的教育
1、一般学习习惯的培养。
中年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。根据学生的特点，复课以来首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势,发言的体态及声音的高低。其次，训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、奖励等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同。就拿语文学科中的书写习惯来说，中年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅复习指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我做到心中有数，让回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，在学习中，不让一个学生掉队。特别是对那些后进生，我抓住他们的点滴进步，不断鼓励，给他有进步的动力。在课间上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生保持一米距离，提醒孩子课间不要聚集、不得追逐打闹，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生忘记戴口罩我提供口罩，督促孩子在疫情期间养成良好的行为习惯，
三、认真上好每周的班会课
至开学以来，对孩子每周都进行了雷打不动的安全教育班会课，例如：防灾减灾安全教育；向模范人物学习；“美丽中国，我是行动者”；“珍爱生命，身心健康”的心理教育，结合天气逐渐炎热，又进行了“防溺水”等安全教育。把安全工作当做重中之重，切实做好班主任本职工作。引导学生积极向上，树立正确的人生观和生命价值观。
四、做好家校工作
至疫情以来，一直和家长做好沟通，通过微信、QQ、电话等方式把防疫方法、相关法律法规告知家长，帮助家长意识本次新冠疫情的防御重要性。积极配合老师和学校做好效果工作，对学生和家长的行动时刻关注。提醒家长疫情防控思想不得松懈。
总的来说，忙碌的一学期即将结束了，下学期将继续努力。
2021年7月6日
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