学校高效课堂自主学习型语文日导学稿
班级60姓名日期2010-3-17六年级语文组
比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目标：1、大声地朗读<藏戏>读准字音读通句子声音响亮吐字清晰（15分钟）
2、学习搭档互读、互评(从语音、语调、语气、表情等方面评价)。(10分钟)
检效：（检效本）小组PK赛，比比谁最牛。(5分钟)
预习课（晚自习20分钟）
自读自悟《北京的春节》20分钟内完成如下任务：
资料准备：1、结合相关资料了解我国西藏地区的有关信息及藏族同胞的民俗.
自主积累：2、积累本课中的好词佳句(好词不得低于10个,佳句不的低于三个)
自我感悟：学习了本课文你有哪些收获？
【展示课导学】（时段：第一课时）·学习目标（1分钟）：通过自读、自悟、能够1、积累文章中的好词佳句。2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特斯的艺术形式以及文章在表达上的特点。
定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程 自学指导 互动策略 展示预案 随堂笔记 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 一、初读课文，整体感知
二、再读课文、感受神奇
三、三读课文领悟藏戏的独特魅力 请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子。
请同学们默读课文,整体感之课文内容,思考:文章是从哪几个方面介绍藏戏的,藏戏是怎样形成的?以及藏戏的特色!
请同学们默读课文,用横线画出你喜欢的部分,并在旁边写一写你喜欢的理由!(可以是受到启发式的,可以是好词佳句的,可以是文章写法的,可以读书方法的) 请按以下程序互动：
1、组长检查组内成员笔记的完成情况,并用红笔批阅等级
2、小组长营造融洽的交流氛围，就自研议题讨论、交流、完善各自的答案！小组成员就表达内容、语气、语言、表情等方面提出意见，叙述者要和提议见的同学交流
3、组内成员商讨本组的展示方案，并完成展示前的准备（人员安排）15分钟
以下方案可案可供参考：
方案一：小组成员全部参与课文朗读展示
方案二：以记者访谈式来谈谈你对藏戏的了解
方案三:我谈藏戏,给大家介绍一下我眼中的藏戏
要求：吐字清晰，姿态大方
，叙述条理清晰 文章是从哪几个方面介绍藏戏的?
藏戏是怎样形成的?
藏戏的特色：
等级：
组长： 当堂反馈10分钟 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，让我们再一次起读开头部分。 【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
基础题、一、貌似神离。多音字组词。
藏（）（）佛（）（）哄（）（）
二、珠联璧合。在括号里填上合适的词。
（）的容貌（）的唱腔（）的激流
（）的舞姿（）的歌声（）的江水
三、按要求做题
1、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）
2、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）
3、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
4、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改成“把”字句）
发展题、四、对号入座。在括号里填上合适的答案。
1、“善”在字典中的解释：
①品质好②交好;和好③熟悉④高明的⑤长于⑥容易、易于⑦办好；弄好
能歌善舞（）行善（）面善（）
善始善终（）善变（）善策（）
2、“毫”在字典中的解释：
①细毛②指毛笔③秤上的提绳④数量极少，一点
毫不稀奇（）明察秋毫（）头毫（）挥毫（）
提高题：融汇贯通。读读想想
1、于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
2、就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
（1）宏愿的意思是：。人们哄堂大笑是因为他不仅无钱，还
（2）“58座”说明，“开山鼻祖”说明。
【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：
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