引导孩子度过“心理断乳期”
父母可能都记得婴儿在断奶时的情景。婴儿在饥饿中发出任性的哭叫，张开待哺的小嘴执拗地寻觅母亲的乳头，而“狠心肠”的母亲却一勺勺地给孩子喂进他不觉可口的食物，孩子一次次倔强地吐出，最后终于适应了、习惯了、喜欢了。这就是个体适应环境的一次重大转折——断乳。人生的第一次断乳，称之为生理断乳。但是家长们是否知道，孩子还有第二次断乳，即“心理断乳”。
当孩子进入了青春期，你就会发现，“变”成了其显著特点。随着孩子的快速发育，不仅生理上在变，心理上也是变化剧烈。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，而且专门与父母对着干，像变了个人似的。你要他这样，你偏要这样；家长多说他两句，他要么不理睬，要么就喊烦。孩子的这种逆反心理是其进入心理学上所谓“心理断乳期”的正常反应。
随着青春期的到来，尤其是第二性征性别特征的出现，以及社会活动增多和知识面扩大，孩子的心理活动也逐渐复杂，自我意识觉醒，独立活动的愿望变得越来越强烈。但由于缺乏生活经验，不能正确理解自尊，只要强烈要求别人吧他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就觉得家长不尊重他们，就会产生厌烦和反抗心理，做出对立行为。虽然他们的自我意识和独立性有所发展，但自我控制能力还比较差，因此常会无意识地犯错误。
这一年龄段的孩子，在自身的成长发育中存性一些先天的弱点。他们由懵懂不谙世事的儿童，突然一下子蹿出了老高；由需要母亲怀抱撒娇的孩子，成了想挣脱某种保护追求自立、处于心理断乳期的青少年。独立意识和自我意识增强，使他们大多存在一定的逆反心理。然而与此同时，孩子的生理和心理的发育尚不成熟，处于自然人向社会人转化的初级阶段，辨别是非的能力和控制能力较差，容易出现违反纪律、道德甚至违法的行为，所以需要家庭、学校和社会的更多关注。特别是这些孩子正经历初中升高中的阶段，我国许多地区的中考之严酷、升学竞争之激烈，丝毫不亚于高考给孩子造成的压力，处于心理断乳期的青少年面对着空前的升学考试极易心浮气躁。此时师生间、同学间等人际关系的冲突，也会给他们的心理造成不小的压力，加之学校老师和家长主要把精力放在孩子的学习成绩上，无瑕对孩子进行青春期的教育和心理健康的教育，孩子特别容易在这个阶段出问题。
为了帮助孩子顺利度过心理断乳期，家长应努力做到“四防”：
防过度保护
家长保护孩子，这本来是天经地义的。但是过度保护，就会使孩子在精神上长不大。例如：有位家长习惯于为孩子掌握饭量，孩子吃饱或没吃饱，不是由孩子的感觉而定，而是由母亲的感觉而决定。母亲说“你吃饱了”，孩子就摞筷；母亲说“没感觉你吃多少哇”，孩子就填鸭式地撑下去。现在这位小伙子已经20多岁了，吃饭时还经常听他问：“妈，我吃饱没有？”
防过度压制
有的家长对孩子要求太严，大事小事刁难，不许犯错误。这样就使孩子活的战战兢兢，放不开手脚。这样孩子错误犯得很少，可是正事也干不成。
防过度放任
有的家长对孩子的一切要求都无条件满足，这样会削弱孩子对欲求不满的承受力。孩子步入社会后，一旦遇到不如意的人或事就会情绪爆发，或者一蹶不振。因此，家长在给孩子以自由的同时，还要用爱心加以科学地引导和约束，使孩子在社会生活的海洋中不至于迷失方向。
防过度干预
我国传统文化关于“子不教，父之过”的信条，在许多父母心中根深蒂固。但是，许多父母却往往从一个极端走到了另一个极端。其实，管得太多也是过。例如，孩子学文科还是学理科，踢足球还是打篮球，读科普书还是看哲理书，日记写什么不写什么，同学来玩都玩了些什么，等等。这一切关注本来都出于爱心，但是弄不好会使孩子感到自己不是被父母保护，而是被父母监护甚至见识。这样一来，就会增加孩子对父母的逆反心理，凡是家长反对的，他就拥护；凡是家长拥护的，他就反对。如果孩子在心理断乳期形成了逆反心理和逆反习惯，走向社会后就可能会出现反社会行为等病态倾向。
“心理断乳”的真正意义是摆脱对父母的孩子式依恋，走上精神的成熟与独立，也是一个人的社会化过程。因此，父母在这一时期应该把爱孩子的重点放在帮助他们完成从孩子到成人的转变上。只满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，了解“心理断乳期”的实质，帮助孩子顺利度过“心理断乳期”。
对于孩子消极的青春期逆反心理，家长应根据孩子的心理特点，从行为和心理上进行引导，教育的方式要多样化。应该采用平等对话的方式，让他把心里话说出来，然后家长把自己的观点、经历讲给他听，让孩子自己进行比较。
家长与孩子间要建立一种亲密的、平等的朋友关系，要相信孩子有独立处理事情的能力；要尊重孩子的人格，充分利用孩子的“大小人”想法，针对家里的一些事情征求、听取孩子的意见；要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，帮助他们分析事物、明辨是非，然后鼓励他们自己去正确处理。
在孩子遇到困难和失败时，应多给予鼓励和安慰；孩子有了成绩，要及时给予表扬。家长自己有缺点和错误，应勇于承认，立刻改正，为孩子做出表率，使孩子从中得到启迪。
在孩子发火时，家长应保持冷静。争论激烈时，家长应转移话题或采取冷处理方式，以免孩子萌发对立情绪，使逆反心理更强烈。但家长不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母、达到自己的目的。孩子平静下来之后，在适当的时候，家长应心平气和地指出孩子的错误和不当之处，使孩子积极克服爱冲动的毛病。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
家长要鼓励孩子多参加有益于身心的集体活动。通过集体活动，孩子可以广交朋友，丰富、充实自己的精神生活，发展“自我”意识，正确、客观地评价自己，有利于培养活泼开朗的性格、真诚待人的品德，利于顺利度过断乳期。
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